Didier Colin

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Education (29) Linguistique (7) Sciences de l'information et de la communication (1)

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Linguistique (1) Education (1)

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Colloques et conférences (13) Livres et chapitres d'ouvrages (10) Articles (10) Périodiques (2) Autres (2) Mémoires, Thèses et HDR (1)

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Documents écrit par Didier Colin (36) | parle de Didier Colin (3)

Former les enseignants du primaire à l’écriture : qu’en est-il en Belgique francophone, en France, au Québec et en Suisse romande ?
Christiane Blaser et al. (29 janv. 2020)
Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire
Céline Beaudet et al. (29 janv. 2020)
Activité évaluative et accompagnement professionnel
Anne Jorro et al. (24 janv. 2020)
Chapitre 3. Accompagner les enseignants dans la prise en compte des difficultés d’écriture d’étudiants avec le numérique
Didier Colin et al. (24 janv. 2020)
"Résistances à l’écriture en formation d'enseignants de lettres"
Didier Colin et al.
Le rapport à l'écrit/ure : émergence, modélisation et intérêt didactique d'une notion
Maurice Niwese et al. (27 août 2019)
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Peut-on être auteur d’un mémoire de master d’enseignement ? Symposium « Réformes de la formation des futurs enseignants en France et au Chili en discussion »
Didier Colin et al.
Le mémoire d’initiation à la recherche en formation d’enseignants de lettres : Entre posture de praticien et positionnement scientifique
Didier Colin et al. (2019)
Quels savoirs et quels savoir-faire sont mis en jeu dans une production écrite d’élèves de sixième ? Symposium « Méthodologie d’identification des compétences et des difficultés en écriture des élèves »
Didier Colin et al.
Paroles d’enseignants sur l’écriture : recherche et institution en concurrence
Didier Colin (15 oct. 2017)
Pratiques discursives dans le champ de l’école
Ruth Amossy et al. (15 oct. 2017)
Modéliser le processus d’écriture d’un scripteur de haut niveau. Repérage automatique des opérations de réécriture à l’aide du logiciel MEDITE : intérêt et limites.
Jacqueline Lafont-Terranova et al. (27 sept. 2017)
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Développer la compétence scripturale en contexte universitaire.
Jacqueline Lafont-Terranova et al. (19 mai 2017)
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L'écriture professionnelle
Céline Beaudet et al. (7 févr. 2017)
Développer des dispositifs d’acculturation à l’écriture de recherche : un enjeu didactique et épistémologique
Jacqueline Lafont-Terranova et al. (7 févr. 2017)
Rapport à l'écriture et contextes de formation. Nouveaux Cahiers de la Recherche en Éducation 20 (2) (148 p.).
Jacqueline Lafont-Terranova et al. (2017)
L’auctorisation d’étudiants de lettres dans l’écriture d’un mémoire de master enseignement
Didier Colin et al. (2017)
Rapport à l'écriture et contextes de formation. Nouveaux Cahiers de la Recherche en Éducation 20 (2) (148 p.).
Jacqueline Lafont-Terranova et al. (2017)
Développer des dispositifs d’acculturation à l’écriture de recherche : un enjeu didactique et épistémologique
Jacqueline Lafont-Terranova et al. (31 déc. 2016)
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Compétence scripturale et construction du sujet-écrivant : élaboration et mise à l'épreuve d'un cadre théorique.
Didier Colin et al. (18 oct. 2016)
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Michel Canazzi (4 oct. 2012)
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L'usage de la liaison et l'entrée dans la lecture
Sonia Ferrat (26 juin 2012)