Roxane Gagnon

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Documents écrit par Roxane Gagnon (68) | parle de Roxane Gagnon (16)

Produire spontanément un récit oral aux trois cycles de l’école obligatoire en Suisse romande : synthèse d’un projet de recherche-design
Roxane Gagnon et al. (21 déc. 2023)
Nouveaux objets et nouveaux contextes d’enseignement de l’oral
Kellan Boubert et al. (21 déc. 2023)
L’articulation oral-écrit dans les dispositifs d’enseignement de la production de récits au primaire
Anne-Claire Blanc et al. (2023)
La norme du français parlé, elle s’enseigne ou pas? Le cas de la «dislocation à gauche» en début de scolarité
Christian Surcouf et al. (2022)
L’enseignement de l’oral au primaire en Suisse romande et en Suisse alémanique
Roxane Gagnon et al. (25 mai 2021)
L'oral dans l'éducation
Anne-Marie Bardi et al. (25 mai 2021)
oralité, littératie
Élisabeth Bautier et al. (19 juin 2020)
Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ?
Roxane Gagnon et al. (19 juin 2020)
L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Jose Aguilar et al. (26 mai 2020)
L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Roxane Gagnon et al. (26 mai 2020)
Former les enseignants du primaire à l’écriture : qu’en est-il en Belgique francophone, en France, au Québec et en Suisse romande ?
Christiane Blaser et al. (29 janv. 2020)
Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire
Céline Beaudet et al. (29 janv. 2020)
Quelles avenues d’enseignement de la parole scolaire ? Perspectives comparatistes., Les corpus oraux et leur didactisation
Véronique Bourhis et al. (2020)
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Véronique Bourhis et al. (2020)
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Véronique Bourhis et al. (2020)
Des corpus pour travailler la compréhension de l’oral
Jean-François de Pietro et al. (2020)
Les corpus parlés et leur didactisation : quelle parole (ap)prise dans l’espace de la classe ? Introduction
Roxane Gagnon et al. (2020)
Conclusions générales
Joaquim Dolz et al. (15 mars 2019)
Introduction
Joaquim Dolz et al. (15 mars 2019)
Chapitre 11 : Dispositifs d’alternance et circulation des savoirs entre institution et terrain scolaire
Roxane Gagnon et al. (15 mars 2019)
Chapitre 7 : Les gestes du formateur d’enseignants
Roxane Gagnon et al. (15 mars 2019)
Chapitre 2 : Enquête préliminaire sur les pratiques déclarées : analyse à priori des objets de formation
Roxane Gagnon et al. (15 mars 2019)
Chapitre 1 : Les objets de la formation à l’enseignement de la production écrite
Roxane Gagnon et al. (15 mars 2019)
Chapitre 3 : Méthodologie
Joaquim Dolz et al. (15 mars 2019)
Chapitre 4 : Macrostructures et trames prototypiques dans les séquences de formation
Joaquim Dolz et al. (15 mars 2019)

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Enseigner avec l’Approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?
Rim Abouwarda et al. (4 déc. 2023)
DE LIRE ET ÉCRIRE À REALANG QUELLES RESSOURCES MÉTHODOLOGIQUES POUR LA FORMATION ?
Morgane Beaumanoir-Secq et al. (12 oct. 2021)
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Morgane Beaumanoir-Secq et al. (12 oct. 2021)
« Joaquim Dolz et Roxane Gagnon (dir.), Former à enseigner la production écrite »
Luca Pallanti (2 mai 2020)
« Joaquim Dolz et Roxane Gagnon (dir.), Former à enseigner la production écrite »
Luca Pallanti (2 mai 2020)
Joaquim Dolz et Roxane Gagnon (dir.), Former à enseigner la production écrite
Luca Pallanti (27 avr. 2020)
Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Anne Sardier (6 nov. 2018)
Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Anne Sardier (2 nov. 2018)
Jean-François de Pietro, Carole Fisher et Roxane Gagnon (dir.), L’oral aujourd’hui : perspectives didactiques
Anne Sardier (2 nov. 2018)
Les formes sociales de travail dans la formation à l'enseignement de la production écrite
Joaquim Dolz et al. (2018)
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Joaquim Dolz et al. (2018)
« On dit pas ça comme ça ». Une étude multimodale de l'évaluation de l'oral en FLS et FL1
Brahim Azaoui (2017)
Les pratiques d’enseignement de la grammaire en France. Quels liens entre formation, utilisation des manuels et pratiques effectives ?
Marie-Laure Elalouf et al. (2017)
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