2018
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/6tgp
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https://doi.org/10.4000/books.septentrion
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Joaquim Dolz et al., « Introduction », Presses universitaires du Septentrion
Comment forme-t-on à enseigner la production écrite ? Quelle place consacre-t-on à ce volet de l’enseignement du français dans les institutions de formation ? Quels savoirs sont mobilisés relativement à cet objet ? Le présent ouvrage étudie les pratiques des formateurs d’enseignants à propos d’un objet de formation précis : l’enseignement de la production écrite en français. L’étude couvre l’ensemble des institutions de formation en Suisse francophone pour l’enseignement primaire et secondaire,...