Florence Savournin

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Documents écrit par Florence Savournin (23) | parle de Florence Savournin (2)

Transitions entre lycée professionnel (LP) et milieu du travail : qu’en disent des lycéens en situation de handicap cognitif et psychique ?
Emmanuelle Brossais et al. (26 juin 2023)
Comment étudier les réalités du paradigme inclusif du point de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ? De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoires
Florence Savournin et al. (5 juin 2023)
L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ?
Amélie Courtinat-Camps et al. (2 juin 2023)
Being different or similar? An exploration of inclusive education from the point of view of French adolescents
Florence Savournin et al. (26 nov. 2022)
Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des élèves en situation de handicap : points de vue de professionnels de Lycée professionnel français
Emmanuelle Brossais et al. (13 sept. 2022)
La recherche collaborative comme outil de professionnalisation à l’école inclusive : entre production de savoirs scientifiques et changements praxéologiques
Valérie Capdevielle et al. (5 mai 2022)
Sécuriser les transitions professionnelles en milieu ordinaire d’élèves de lycées professionnels en situation de handicap intellectuel et psychique. Les Ulis pro au cœur des dispositifs et des pratiques d’accompagnement
Valérie Capdevielle et al. (30 avr. 2022)
Être différent ou semblable ? Points de vue d’adolescents français sur l’inclusion scolaire
Amélie Courtinat-Camps et al. (19 mai 2021)
Mise en œuvre de la politique inclusive via un dispositif ULIS-collège : expérience d’élèves dans deux contextes territoriaux contrastés
Emmanuelle Brossais et al. (8 juil. 2020)
Accompagner la dynamique inclusive en milieu scolaire: De l’intérêt d’une articulation recherche-formation ?
Florence Savournin et al. (3 févr. 2020)
L’évaluation sans notes : stratégies mobilisées par la direction d’un établissement pour élaborer un réseau d’acteurs potentiellement concernés par une expérimentation pédagogique
Gwénaël Lefeuvre et al. (2020)
Accompagner la dynamique inclusive en milieu scolaire : De l’intérêt d’une articulation recherche-formation ?
Florence Savournin et al. (2020)
L’évaluation sans notes : stratégies mobilisées par la direction d’un établissement pour élaborer un réseau d’acteurs potentiellement concernés par une expérimentation pédagogique
Gwenaël Lefeuvre et al. (2020)
Regards croisés sur l’école inclusive. Enjeux pour la formation des acteurs du système éducatif
Emmanuelle Brossais et al. (1 sept. 2019)
Regards croisés sur l’école inclusive. Enjeux pour la formation des acteurs du système éducatif
Emmanuelle Brossais et al. (8 juil. 2019)
Photographies de l’inclusion : qu’en disent des collégiens ?
Emilie Chevallier-Rodrigues et al. (3 juil. 2019)
L’implantation d’un dispositif d’inclusion en collège : appropriation singulière dans un cadre collectif
Florence Savournin et al. (18 juin 2019)
Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : la parole est aux collégiens !
Myriam de Léonardis et al. (23 mai 2019)
L’implantation d’un dispositif d’inclusion en collège : appropriation singulière dans un cadre collectif
Florence Savournin et al. (2019)
Les élèves perturbateurs au collège : des pratiques enseignantes inclusives
Florence Savournin et al. (2017)
De la difficulté au trouble : vers une médicalisation des difficultés scolaires ?
Florence Savournin (2016)
Heuristique et dynamique du concept de rapport à l’épreuve : Une analyse des pratiques d’enseignement d’une Question Socialement Vive
Emmanuelle Brossais et al. (2016)
L'Aide-mémoire du Wisc-IV : En 24 notions
Bernard Jumel et al. (2013)

Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes
Liliane Pelletier et al. (2019)
Le rapport à l'épreuve de deux enseignantes en accompagnement individualisé/personnalisé au sein de deux systèmes éducatifs français (Éducation nationale / Enseignement agricole)
Hervé Lipp (28 juin 2013)