Serge Thomazet

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Documents écrit par Serge Thomazet (132) | parle de Serge Thomazet (6)

Aménager un espace suffit-il à ce qu’il soit habité ? Conceptions de la co-intervention des enseignants spécialisés chargés des aides à dominante pédagogique
Corinne Merini et al. (2023)
En chemin vers des formations accessibles : Analyse de deux formations inclusives
Justine Gasparaux et al. (6 sept. 2022)
Recherche « Formation professionnelle inclusive : on a tous à y gagner »
Corinne Mérini et al.
En chemin vers des formations accessibles. Analyse de deux formations inclusives
Justine Gasparaux et al. (2022)
Assistant au projet et parcours de vie : une rupture dans les métiers de l’accompagnement ?
Corinne Mérini et al. (28 déc. 2021)
Le travail collectif en situation d’intermétiers
Marco Allenbach et al. (2021)
Assistant au projet et parcours de vie : une rupture dans les métiers de l’accompagnement ?
Corinne Merini et al. (2021)
Vous avez dit inclusion ?: Difficultés du coordonnateur d’ULIS pour faire réseau et rendre l’école plus accessible.
Pascale Champagnac et al.
Construire une école inclusive : défis et leviers.
Serge Thomazet (31 déc. 2019)
Construire une école inclusive, défis et leviers
Serge Thomazet (28 janv. 2019)
Éducation inclusive : quels défis et innovations en matière d’évaluation ?
Serge Thomazet (7 janv. 2019)
Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes
Liliane Pelletier et al. (2019)
Vers une société inclusive :: diversités de formations et de pratiques innovantes. Présentation du dossier
Liliane Pelletier et al. (2019)
Vers une société inclusive : des liens nécessaires entre formation, pratique et recherche
Serge Thomazet et al. (2019)
Coordonnateur d’Ulis école : exercer dans l’école inclusive comme personne ressource
Florence Masse et al. (2019)
Vers une société inclusive : des liens nécessaires entre formation, pratique et recherche
Serge Thomazet et al. (2019)
Présentation du dossier
Liliane Pelletier et al. (2019)
Coordonnateur d’Ulis école : exercer dans l’école inclusive comme personne ressource : Quelles réalités ? Quelle évolution de l'identité professionnelle pour cet enseignant spécialisé ?
Florence Masse et al. (2019)
Une insertion professionnelle conditionnée par l’insertion sociale
Serge Thomazet (13 nov. 2018)
Une recherche intervention pour découvrir un nouvel espace professionnel : l'intermétiers
Corinne Mérini et al. (22 oct. 2018)
Quand les familles acquièrent du pouvoir d’agir dans le parcours inclusif de leur enfant. Axe 4. Les nouveaux lieux et défis de l’école inclusive
Serge Thomazet et al. (3 juin 2018)
Introduction : Interactions et dynamiques des asymétries
Serge Thomazet et al.
Des traductions réciproques entre les activités de recherche, professionnelles et de gouvernance.
Corinne Mérini et al. (2018)
Analyse des asymétries du travail collectif dans un contexte d’école inclusive
Serge Thomazet et al. (2018)
L’agir ensemble en contexte d’école inclusive : qu’en dit la littérature scientifique récente ?
Jean Bélanger et al. (2018)

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Impact de l’accompagnement de l’Assistant aux projets de vie sur la famille des personnes en situation de handicap
Dilane Tikiri Banda (26 août 2019)
La résolution de problèmes au cycle 3 : une gestion de l’hétérogénéité des élèves caractéristique des enseignants stagiaires
Christine Françoise (22 oct. 2018)
Coordonnateur d'ULIS école. Exercer dans l'école inclusive comme personne ressource : quelles réalités ? Quelle transformation de l'identité professionnelle pour cet enseignant spécialisé ?
Florence Masse (21 sept. 2018)
« L'assistant au projet de vie » : vers une nouvelle forme d'accompagnement ?
Sylviane Biglione (4 oct. 2016)
Une recherche empirique pour l’évolution d’une formation interne à l’institution Trisomie 21 France
Louis Gaide (8 juil. 2016)
Réinventer l’école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives
Greta Pelgrims et al. (2016)