Sylviane Feuilladieu

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Education (58) Sciences de l'information et de la communication (7) Sociologie (1) Linguistique (1)

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Documents écrit par Sylviane Feuilladieu (68) | parle de Sylviane Feuilladieu (0)

Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit
Sylviane Feuilladieu et al. (29 nov. 2024)
L’accessibilité des parents d’élèves à la scolarité de leur enfant en maternelle: un exemple autour du dispositif Classes ouvertes en réseau d’éducation prioritaire renforcé
Sylviane Feuilladieu et al. (12 nov. 2024)
L’accès des parents au suivi de la scolarité de leur enfant en collège d’éducation prioritaire : étude de cas
Sylviane Feuilladieu (3 juil. 2024)
Production collaborative de capsules vidéo en mathématiques, dans une perspective inclusive.
Karine Millon Faure et al. (2 juil. 2024)
Explorer le terreau formatif de l’imaginaire des pratiques inclusives.
Hervé Benoit et al. (1 juil. 2024)
Coéducation et classe ouverte : Une étude sur l'implication parentale dans une École Maternelle en REP +
Mélanie Abi Younes et al. (27 juin 2024)
Usages de capsules vidéo pour des pratiques inclusives en mathématiques.
Teresa Assude et al. (6 juin 2024)
Contribution à une sociologie de l’accessibilité. Pistes d’étude du processus d’accessibilisation des environnements scolaires
Sylviane Feuilladieu (1 mars 2024)
Contribution à une sociologie de l’accessibilité.: Pistes d’étude du processus d’accessibilisation des environnements scolaires.
Sylviane Feuilladieu (2024)
Dispositif coopératif dans le cadre d’une cité éducative et de l’aide aux devoirs
Karine Millon Faure et al. (2023)
La scolarisation bilingue d’élèves sourds en collège : qu’en disent des parents d’élèves sourds et entendants ?
Teresa Assude et al. (2023)
La scolarisation bilingue d'élèves sourds en collège : qu'en disent des parents d'élèves sourds et entendants ?
Karine Millon Faure et al. (2023)
Une étude de cas en maternelle autour du dispositif « classes ouvertes ».
Sylviane Feuilladieu et al. (13 sept. 2022)
Explorer le terreau formatif de l’imaginaire des pratiques inclusives
Hervé Benoit et al. (8 juin 2022)
L’accès des parents d’élèves en éducation prioritaire à la scolarité de leur enfant : la co-éducation collège-familles au prisme de l’accessibilité.
Sylviane Feuilladieu (12 juil. 2021)
Édito - Vers l’accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap
Sylviane Feuilladieu et al. (15 juin 2021)
L'inclusion d'élèves sourds en collège : qu'en disent les jeunes et leurs parents ?
Teresa Assude et al. (31 mars 2021)
Recherche accompagnement en REP+ : repenser ensemble la coéducation collège-familles
Sylviane Feuilladieu et al. (30 mars 2021)
Gestes de langages des enseignants et stéréotypes de genre : une étude de cas en maternelle
Sylvie Malzac et al. (2021)
Scolariser des jeunes sourds, à l’épreuve de la transformation des routines d’enseignement
Sylviane Feuilladieu et al. (2021)
La mise en accessibilité scolaire: situations, discours, paroles
Sylviane Feuilladieu et al. (2021)
La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) accueillant des jeunes sourds au collège.
Jeanette Tambone et al. (2021)
La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) accueillant des jeunes sourds au collège
Jeannette Tambone et al. (2021)
Pratiques inclusives, innovation ordinaire et l’autrement capable de l’École
Serge Ebersold et al. (2021)
Présentation du dossier
Serge Ebersold et al. (2021)

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