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2015
- 20.500.13089/68d5
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Gilles Sahut et al., « Qu’apprennent les jeunes usagers à propos de Wikipédia ? », Presses universitaires de Paris Nanterre
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Résumé
Les études sur les effets de génération, notamment celles en lien avec les « nouvelles » technologies ou les « nouveaux » médias numériques, sont souvent focalisées sur ce que les jeunes font aujourd’hui et qu’ils ne faisaient pas hier, ou sur ce qu’ils ne font plus aujourd’hui alors qu’ils le faisaient hier. Le succès médiatique des notions de digital natives (Prensky, 2001) ou de Net Generation (Tapscott, 1999) provient ainsi de thèses sur les usages juvéniles qui ne sont pas fondées sur des...
