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2022
- 20.500.13089/78q7
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Anne-Amandine Decroix et al., « Dans quelle mesure un escape game peut-il constituer un outil de formation des enseignants ? », Presses universitaires du Septentrion
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Résumé
Les pédagogies basées sur l’usage de Learning Games (jeux pour apprendre) sont en plein essor. La littérature scientifique qui interroge leur conception et leur usage a montré que ceux-ci sont en effet susceptibles de solliciter la motivation des apprenants et de leur permettre de développer des savoirs et des savoir-faire à l’occasion d’immersions dans des situations d’apprentissage complexes (Galaup, 2014). Nous examinons ici un modèle d’escape game, testé par des professeurs des écoles débutants...
