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2017
- 20.500.13089/jpd2
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/jq05
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https://doi.org/10.4000/ree.5784
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Mots-clés
analyse de l’activité enseignement professionnel analysis of professional practice professional educationSujets proches
Assimilation, Cultural Education, Professional Manpower development and training Manpower training programs Job training Vocational training Noviciate International specialization Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination cultural adaptation Enseñanza--Fines y objetivos Fines educativos Objetivos educativos Iniciales decoradas Iniciales miniadas Letras iniciales Capacitación profesional Formación continuada Formación permanente Formación profesional continua Asimilación cultural Integración cultural Transculturación Formation permanente Intégration culturelle Métissage culturel Déculturation Assimilation linguistique Transculturation Transferts linguistiques Contact culturel Assimilation culturelle Initiales ornées Lettres ornées Initiales historiées Lettres initiales Initiales (abréviations) Lettrines Lettres historiées Buts et fins Objectifs Analyse chimique Dosage Novices Spécialisation internationale de la production DIT Formation permanente Formation continue Formation professionnelle continue influenceCiter ce document
Jean-François Métral, « Édito - Penser la didactique pour la formation professionnelle », Recherches en éducation
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Résumé
Un des objectifs affichés des formations professionnelles ou ayant des visées professionnalisantes, qu’elles soient initiales ou continues, est de préparer les apprenants à se débrouiller de situations professionnelles qu’ils rencontreront. Comme le dit Veillard (2015, p. 181) « Il semble déraisonnable de penser que la seule acculturation silencieuse ou l’activité cognitive individuelle des novices soit suffisante pour comprendre comment ces derniers parviennent à s’insérer et à évoluer dans les...
