Martine Eisenbeis

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Education (15) Linguistique (4) Sciences de l'information et de la communication (1)

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Analyse du site Fleuron – Une approche autonomisante
Martine Eisenbeis et al. (21 sept. 2023)
Apprentissage formel et informel des langues : quelles articulations ?
Araújo e Sá Maria Helena et al. (7 sept. 2022)
La métacognition au service de l’intégration des apprentissages informels dans un dispositif d'autoformation guidée
Rivens Mompean Annick et al. (7 sept. 2022)
Module de ressources numériques didactisées "Comment structurer un écrit ou un oral académique?" pour le Projet ENVOL (Etudiants Nouveaux Venus Objectif Langue) déposé par l'ADCUEFE Campus FLE (Association des Directeurs de Centres Universitaires d'Etudes Françaises pour Etudiants Etrangers) auprès du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.dans le cadre de la Stratégie "Bienvenue en France".: Faire un plan pour une dissertation, un rapport de stage, un exposé
Marie-Pascale Hamez et al. (2021)
Module de ressources numériques didactisées "Comment structurer un écrit ou un oral académique?" pour le Projet ENVOL (Etudiants Nouveaux Venus Objectif Langue) déposé par l'ADCUEFE Campus FLE (Association des Directeurs de Centres Universitaires d'Etudes Françaises pour Etudiants Etrangers) auprès du Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation.dans le cadre de la Stratégie "Bienvenue en France".: Faire un plan pour une dissertation, un rapport de stage, un exposé
Marie-Pascale Hamez et al. (2021)
Autoformation en langues : quel guidage pour l'autonomisation ?
Annick RIVENS MOMPEAN et al. (19 sept. 2017)
L'Alsace au cœur du plurilinguisme (2)
Isabel Alarcão et al. (19 sept. 2017)
Interactions plurielles d'étudiants en autoformation guidée et autonomisation
Marco Cappellini et al. (2016)
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Marco Cappellini et al. (2016)
Interactions plurielles d'étudiants en autoformation guidée : vers l'émergence d'un parcours autonomisant ?
Marco Cappellini et al. (4 juin 2015)
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Apprendre à apprendre pour apprendre à enseigner ?: Une étude des liens entre une expérience d’autoformation en langues en formation de formateurs et la mise en place ultérieure de dispositifs et pratiques autonomisants
Marco Cappellini et al. (2015)
Quelles pratiques pédagogiques pour l'autonomisation des apprenants ?
Martine Eisenbeis et al. (2013)
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Martine Eisenbeis et al. (2013)
Apprendre à apprendre pour apprendre à enseigner ? Une étude des influences d’une expérience d’autoformation sur les pratiques de formateurs/enseignants
Martine Eisenbeis et al. (25 mai 2011)
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Martine Eisenbeis et al. (25 mai 2011)
Autoformation en langues : quel guidage pour l'autonomisation ?
Annick Rivens Mompean et al. (2008)
Créer un site pour mieux apprendre ? Bilan d'expérience
Martine Eisenbeis et al. (15 nov. 2005)
Les schémas réparateurs entre interaction et interactivité - À propos de l'apprentissage collaboratif en binôme autour d'un didacticiel de compréhension orale
Martine Eisenbeis