Michèle Prieur

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Documents écrit par Michèle Prieur (31) | parle de Michèle Prieur (42)

Des conditions de réussite du projet innovant : un éclairage depuis les Lieux d’éducation associés à Institut français de l’éducation (LéA-IFÉ)
Virginie Volf et al. (12 avr. 2023)
Places et rôles des passeurs dans les Lieux d’éducation associés à l’Institut français de l’éducation
Aurore Promonet et al. (28 mars 2023)
Proposal of a model for collaboration between research and education actors
Gilles Aldon et al. (31 déc. 2022)
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Gilles Aldon et al. (31 déc. 2022)
Un partenariat entre réseaux de recherche collaborative France Liban Québec
Michèle Prieur et al. (19 oct. 2022)
L’innovation pédagogique dans les projets de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes (ICÉ-AuRA)
Antonin Boyer et al. (2022)
Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l'éducation et de la recherche pour la construction de savoirs
Caroline Vincent et al. (30 mars 2021)
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Caroline Vincent et al. (30 mars 2021)
Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l’éducation et de la recherche pour la construction de savoirs
Gilles Aldon et al. (2020)
Modéliser les processus de collaboration entre acteurs de l’éducation et de la recherche pour la construction de savoirs
Gilles Aldon et al. (2020)
Quelles conditions à un accompagnement par la recherche ?
Michèle Prieur (2020)
Analyse des processus de valuation dans la production de bénéfices partagés pour les praticiens et les chercheurs partenaires dans des travaux collaboratifs.
Nizet Isabelle et al. (2018)
La conception codisciplinaire de métaressources comme appui à l’évolution des connaissances des professeurs de sciences : les connaissances qui guident un travail de préparation pour engager les élèves dans l’élaboration d’hypothèses ou de conjectures
Michèle Prieur (2 juin 2016)
Les enseignants de sciences et technologie face aux démarches d'investigation prescrites dans le secondaire
Martine Paindorge et al.
Les enseignants de sciences et technologie face aux démarches d'investigation prescrites dans le secondaire
Martine Paindorge et al.
Evaluation des compétences du socle commun: tensions et complexités
Catherine Loisy et al. (2014)
Regards croisés sur les référentiels de compétences et leur mise en place.
Catherine Loisy et al. (2014)
Evaluer les démarches d'investigation : expliciter entre les disciplines les concepts structurants de ces démarches: Symposium Démarche d'investigation, compétences et évaluation : ce que des recherches disent des changements préconisés dans l'enseignement des sciences au collège
Michèle Prieur et al. (27 août 2013)
Démarche d'investigation : réception de nouvelles instructions officielles par les enseignants de mathématiques, SPC, SVT et technologie
Michèle Prieur et al. (9 janv. 2013)
Réception des démarches d'investigation prescrites par les enseignants de sciences et de technologie.
Michèle Prieur et al. (2013)
Représentations sur la discipline, son apprentissage, les démarches d'investigation et quelques concepts-clés Quelles spécificités pour les enseignants de sciences physiques ? Partie 2
Jacques Vince et al. (2013)
Représentation sur la discipline, son apprentissage, les démarches d'investigation et quelques concepts-clés : quelles spécificités pour les enseignants de Sciences Physiques ? Première partie.
Jacques Vince et al. (2013)
L'hypothèse dans les démarches d'investigation en sciences, mathématiques et technologie : convergences et spécificités disciplinaires des représentations des enseignants
Michèle Prieur et al. (2013)
Les conditions d'un travail collaboratif codisciplinaire pour la mise en œuvre de DI au lycée.
Gilles Aldon et al. (22 mai 2012)
Le travail collectif des équipes éducatives pour une évaluation par compétences : pour quoi ? Comment le faire vivre ?
Gilles Aldon et al. (3 oct. 2011)

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Publication des actes du 3ème Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique
équipe des léa (8 avr. 2024)
« La transposition didactique des questions politiquement sensibles a encore bien des obstacles à franchir »
Benoit Urgelli (7 avr. 2024)
Loïc Pulido, professeur invité de l'Institut français de l'Éducation
équipe des léa (5 mai 2023)
Le comité de rédaction
(22 févr. 2023)
Revivez la 12ème Rencontre Internationale du réseau des LéA-IFÉ avec Kadékol
équipe des léa (3 oct. 2022)
Les LéA au colloque continuum SCO-SUP - IH2EF
Michèle Prieur (1 avr. 2022)
Recherche collaborateur.trice.s pour un symposium au congrès mondial de l'écriture 2023
Michèle Prieur (30 mars 2022)
Ecrire@LP : collaboration d’enseignants et de chercheurs autour de l’atelier rédactionnel en lycée professionnel
Cindy de Amaral et al. (2022)
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Cindy de Amaral et al. (2022)
Interactions terrain recherche dans le cadre d’une formation sur la compréhension de l’écrit : Leviers, freins et effets identifiés dans le projet ACQUISLONGIT
Marie-Anne Mortha et al. (2022)
Les recherches partenariales ont été affectées dans leurs métiers par la crise sanitaire et éducative. Quelles en ont été les conséquences sur les travaux de recherche ?
équipe des léa (23 nov. 2021)
Séminaire international des LéA et des réseaux partenaires libanais et québécois J3
équipe des léa (19 nov. 2021)
Séminaire international des LéA et des réseaux partenaires libanais et québécois J2
équipe des léa (17 nov. 2021)
Un grand atelier aux Journées Nationales de l'Innovation 2021 pour le réseau des LéA
équipe des léa (26 avr. 2021)
11 mai 2021 : un webinaire sur les outils théoriques du CrAC
Michèle Prieur (24 avr. 2021)

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