Antonin Boyer

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Articles (6) Rapports (2) Livres et chapitres d'ouvrages (2) Mémoires, Thèses et HDR (1) Prépublication (1) Colloques et conférences (1)

Co-auteur

Damien Givry

Nicole Mencacci

Alain Trouillet

Réjane Monod-Ansaldi

Bertille Joseph

Alice Delserieys

Christophe Vilagines

Michèle Prieur

Valérie Munier

Benoît Meslin

Frédéric Leterme

Catherine Le Frapper

Perine Landois

Corinne Jégou

Eric Giraud

Jacques Fossati

Saïd Fatma

Coralie Derradj

Valérie De La Forest

Marc Daguzon

Martine Conio

Nadège Chauvot

Sophie Charvet

Cécile Berrouiller

Valérie Baranes

Liliane Aravecchia

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HAL-SHS : sciences de l'éducation (13)

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Teaching (9) Publics (8) Students (7) Enseignement (7) Enseignement (7) enseignement (7) Force and energy (6) Impact (5) Science (5) Ciencias (5) Élèves (5) Sciences (5) Research (4) Energía (Física) (4) Investigación (4) Recherche (4) Impact (4) Recherche (4) Énergie (4) recherche (4) Education (3) Video recordings (3) Chains (3) Influence (3) Effectiveness (3) Experiments (3) Expérimentation (3) Énergie (3) Éducation (3) Cycle de consolidation (3)

Documents écrit par Antonin Boyer (13) | parle de Antonin Boyer (8)

L’innovation pédagogique dans les projets de l’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes (ICÉ-AuRA)

Antonin Boyer et al. (2022)

Évaluation d’usage d’un cahier de sciences utilisé en formation des enseignants du 1er degré

Antonin Boyer et al. (2021)

Rapport de l’expérimentation ICÉ-AuRA : Co-construction d’innovations entre recherche et terrain, Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes,2016-2019

Antonin Boyer et al. (29 févr. 2020)

Étude expérimentale sur l’efficacité de l’utilisation de systèmes biotiques dans un enseignement sur l’énergie au cycle 3.

Antonin Boyer et al. (2020)

Apprendre l'énergie avec des systèmes biotiques

Antonin Boyer et al. (2019)

Étude expérimentale sur l’efficacité de l’utilisation de systèmes biotiques dans un enseignement sur l’énergie au cycle3.

Antonin Boyer et al. (2018)

Développement d’un modèle de chaîne énergétique pour aider les élèves à adopter une vision globale de l’énergie dès l’école primaire

Antonin Boyer et al. (2018)

Étude expérimentale sur l'usage des systèmes biotiques dans des tâches d'enseignement basé sur une approche systémique de l'énergie.Quelle est son efficacité sur les actions d'élèves de cycle 3 pour reconstituer des systèmes à l'aide d'un modèle de chaîne énergétique ?

Antonin Boyer (8 déc. 2017)

Quel est l'impact de la formulation d'hypothèses écrites sur les idées des élèves et leurs actions de manipulation durant le moment d'investigation d'un enseignement de cinquième sur la flottabilité ?

Antonin Boyer et al. (2 févr. 2017)

Quel est l'impact d'un moment de formulation d'hypothèses sur l'investigation menée par des élèves français (grade 7, 12 ans) durant un enseignement sur la flottabilité?

Antonin Boyer et al. (2017)

Quelles conditions influencent la réalisation de chaînes énergétiques par des élèves de cycle 3 (grade 4 et 5) ?

Antonin Boyer et al. (2016)

VERS UNE PRODUCTION D’OUTILS DE FORMATION EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE POUR LE PREMIER DEGRE

Frédéric Leterme et al. (1 juin 2015)

Rôle de l'enseignant dans deux séquences d'enseignement fondées sur l'investigation: la flottabilité en classe de cinquième

Antonin Boyer et al. (2014)