Resumo Este artigo se inscreve numa pesquisa mais ampla (ACIOLY-RÉGNIER; ANDRADE; RÉGNIER, 2012) que procura analisar um dispositivo pedagógico de formação universitária de professores. Damos con-tinuidade aos nossos estudos sobre o papel da imagem na construção da conceptualização do real usando fe...

Construction de l’identité culturelle d’adolescents nés en France issus de l’immigration chinoise : une étude exploratoire du rôle de l’école et des réseaux sociaux

Mémoires, Thèses et HDR

Xin Huang (13 déc. 2023)

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Cette recherche vise à analyser le rôle du contexte scolaire et extra-scolaire dans la construction de l’identité culturelle (Charaudeau, 2001 ; Plivard, 2014) d’adolescents nés en France issus de l’immigration chinoise. Nous avons exploité dans la recherche l’impact de l’école et des réseaux sociau...

Place et rôle de l’affectivité dans la formation initiale des enseignant-es au Brésil et en France : analyse des représentations des formateurs et de leurs pratiques pédagogiques

Mémoires, Thèses et HDR

Ricardo Francelino da Silva (29 août 2023)

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Le présent travail s'inscrit dans le domaine de recherche "culture, cognition et affectivité" et son objectif principal était d'étudier la place et le rôle de l'affectivité dans les cours de formation initiale des enseignants, au Brésil et en France. Les aspects contextuels nous ont amenés à constat...

Les ethnothéories de la réussite éducative : Une étude ethnographique de la niche de développement dans la région de Cusco au Pérou

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Sussan Hurtado Bocangel (28 mars 2023)

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L'objectif de cette recherche est d'aborder la manière dont les ethnothéories de la réussite éducative se constituent en fonction des contextes socio-économiques et culturels dans lesquels sont priorisés certaines pratiques éducatives et l'apprentissage de compétences adaptées au développement de l'...

Enseignement des sciences dans différentes cultures : La formation de concepts dans une classe multiculturelle à Salgueiro, Pernambouc, Brésil

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Rafael Santos de Aquino (20 sept. 2022)

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L'objectif de cette recherche est d'identifier et d'analyser les impacts culturels dans la construction des concepts en biochimie dans une classe multiculturelle à partir de l'utilisation d'un dispositif pédagogique numérique d'enseignement, dans la perspective du paradigme de la complexité d'Edgar...

Étude des pratiques d’alphabétisation face à l’hétérogénéité des connaissances sur l’écriture alphabétique dans les premières années de l’École Élémentaire au Brésil et en France : relation entre pratiques d’enseignement et progression des apprentissages des élèves

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Nayanne Torres da Silva (30 août 2019)

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Cette étude visait à analyser la relation entre les pratiques d’alphabétisation en ce qui concerne le traitement de l’hétérogénéité des connaissances sur l’écriture alphabétique dans des classes initiales d’une Ecole Primaire de Recife et de Lyon et la progression des apprentissages des élèves. Pour...

Les outils langagiers, iconiques et plastiques de la presse écrite française et leur rôle dans l’éducation aux médias inhérente au choix de vote des campagnes présidentielles en France : une étude exploratoire de couvertures de journaux selon leurs promesses discursives et évolution identitaire de 2007 à 2017

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Marie-Sophie Madiba (11 déc. 2018)

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Cette recherche vise à analyser et à interpréter les modes de construction, de diffusion et d’appropriation des sens et significations des instruments de langages médiatiques au sujet des campagnes présidentielles de 2007, 2012 et 2017 par les journaux de la presse française. Notre problématique peu...

Rapport au savoir mathématique des professeurs qui travaillent dans l’école primaire : étude exploratoire dans Cabo de Santo Agostinho (Pernambuco - Brésil)

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Luciana Silva dos Santos (28 août 2017)

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La thèse a été développée avec le soutien du CAPES en schéma de cotutelle entre l'Université Fédérale Rurale de Pernambuco (Brésil) et l'Université Lumière - Lyon 2 (France). La recherche a été menée entre 2013 et 2017 ayant pour objectif analyser les caractéristiques psychiques, sociologiques et di...

Base multiparadigmatiques de la formation humaine : contribution des paradigmes transpersonnel, interculturel, et de la spiritualité pour l'éducation au Brésil et en France

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Djailton Pereira Da Cunha (27 avr. 2017)

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Cette thèse a visait à étudier comment les contenus-expériences transpersonnels et les expressions de la spiritualité dans le contexte interculturel Brésil-France peuvent élargir la compréhension du processus de formation humaine multidimensionnelle, afin de comprendre les dilemmes de la théorie et...

Les concepts de l'électricité au collège en Syrie : Approche exploratoire des programmes et des manuels scolaires syriens

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Chaza Cheikh (15 déc. 2016)

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La présente étude s’intéresse particulièrement aux différents concepts physiques relatifs à l’électricité et à l’enseignement de ces concepts au collège en Syrie. Ces concepts étant souvent difficiles à comprendre par les élèves, et à enseigner par les enseignants, ils sont introduits formellement d...

Equidade e coesão social na educação superior: problemáticas e perspectivas

Livres et chapitres d'ouvrages

Nadja Maria Acioly-Regnier et al. (2012)

Livres et chapitres d'ouvrages

O presente dossiê especial da revista POIÉSIS-RPPGE, organizado pela Professora Drª. Nadja Maria Acioly-Régnier1 e pelo Professor Dr. Jean-Claude Régnier2 resulta de um percurso enriquecedor que mobilizou os esforços de diversos pesquisadores envolvidos no projeto geral ALFA3-RIAIPE3, como por exemp...