L'école et le musée sont dédiés à la transmission des savoirs au sein d’espaces bien distincts. L'État français intervient auprès de ces deux structures et les missions qu’il a définies pour chacune se recoupent. Le code du patrimoine actuellement en vigueur indique que les musées doivent préserver...

De l'école au musée, interroger les modes de transmission des savoirs

Livres et chapitres d'ouvrages

Marion Barratault et al. (16 nov. 2016)

Livres et chapitres d'ouvrages

«De la borne interactive au serious game, évolution des dispositifs multimédia d’apprentissage la notion de développement durable et le registre ludique»

Livres et chapitres d'ouvrages

Anne Gagnebien (2016)

Livres et chapitres d'ouvrages

L’apprentissage du développement durable s’appuie sur les enseignements disciplinaires à l’école. Éducation formelle et informelle se complètent par la visite des expositions entre autres et l’utilisation de dispositifs multimédias divers. Nous proposons une analyse croisée et rétrospective de deux...

L’expérience scolaire de la culture matérielle : spécificité et fonction de l’usage pédagogique des visites de musée

Colloques et conférences

Nathanaël Wadbled (29 janv. 2014)

Colloques et conférences

Nathanaël Wadbled s’est intéressé à la manière dont les sites historiques sont appréhendés dans l’apprentissage scolaire de l’histoire à travers l’exemple d’Auschtwitz. Alors que l’histoire se construit par le questionnement de sources, les connaissances historiques transmises à l’école sont le frui...

L’expérience scolaire de la culture matérielle : spécificité et fonction de l’usage pédagogique des visites de musée

Colloques et conférences

Nathanaël Wadbled (29 janv. 2014)

Colloques et conférences

L’expérience scolaire de la culture matérielle : spécificité et fonction de l’usage pédagogique des visites de musée

Colloques et conférences

Nathanaël Wadbled (29 janv. 2014)

Colloques et conférences