"Presentamos un análisis sociocultural de la noción de variabilidad desarrollado en el marco de la socioepistemología. Histórica y socialmente, la variabilidad surge en sistemas de prácticas vinculadas con actividades de ingeniería que, a su vez, se asocian con modelos de aproximación incorporados e...

Situación didáctica del concepto de límite infinito. Análisis preliminar

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Alberto Camacho et al. (2001)

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"El objetivo del presente trabajo fue diseñar una Situación didáctica para introducir el concepto de límite infinito en el curso de Matemáticas I del nivel de enseñanza superior en las carreras de ingeniería del Sistema Tecnológico. Los estudiantes de estos niveles de enseñanza manifiestan, continua...

Análisis jurisprudencial de las garantías de los derechos de las víctimas del conflicto armado por bandas criminales en Colombia

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Carlos Alfredo Pérez Fuentes et al. (2019)

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"El presente artículo de investigación tiene como finalidad presentar los resultados de un análisis jurisprudencial realizado para evidenciar el estado actual de la garantía de los derechos de las víctimas del conflicto armado por bandas criminales en Colombia. Dicho estudio se desarrolló bajo un en...

Fidelidad en el uso de app para la resolución de ecuaciones diferenciales

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Alberto Camacho Ríos et al. (2019)

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"En este trabajo planteamos los resultados del uso de sistemas algebraicos computacionales conocidos como aplicaciones para programas de cómputo (app), de contenido matemático, que fueron incorporadas a dispositivos móviles de estudiantes de ingeniería en un curso de ecuaciones diferenciales ordinar...

ACTIVIDAD MATEMÁTICA Y ASTRONÓMICA DEL GRUPO OLMECA EN EL SITIO DE LA VENTA

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Alberto CAMACHO RÍOS et al. (2018)

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"Se informa de dos cuestiones fundamentales que comprenden la actividad científica desarrollada por los olmecas, cercana a las etapas del pre-clásico temprano, alrededor de 1750 a.C., y su apogeo durante el pre-clásico medio, entre los 900 a.C. y 400 a.C. La actividad se examina desde el sistema num...

Sistemas Sintéticos. Lo inteligible en los manuales para la enseñanza

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Alberto Camacho Ríos (2005)

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"Nuestro propósito es mostrar cómo de lo contingente de dominios que estuvieron en oposición,surgieron aquellos conocimientos fundamentales que dieron estructura a obras de ciencias yobras elementales dedicadas a la enseñanza de la matemática."

Difusión de conocimientos matemáticos a los colegios mexicanos del siglo XIX. De la noción de cantidad al concepto de límite

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Alberto Camacho Ríos (2002)

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"El presente escrito, fruto de un esfuerzo historiográfico, plantea un enfoque integrado a una metodología que involucra diversas variables (sociales, culturales e institucionales), a través de la cual es posible analizar las condiciones que propiciaron los flujos de difusión de conocimientos matemá...