Tya Collins

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Entre surveillance disproportionnée et inaction à l’égard d’élèves issus de l’immigration considérés à besoins éducatifs particuliers : une recherche ethnographique
Corina Borri-Anadon et al. (2023)
Black student experiences in english Quebec schools : a DisCrit composite counter-story of the special education placement process
Tya Collins (28 oct. 2022)
Réussite exceptionnelle des étudiants canadiens d’origine immigrée : au-delà du portrait général
Canisius Kamanzi Pierre et al. (23 mai 2022)
Place aux jeunes !
Stéphanie Atkin et al. (23 mai 2022)
Réussite exceptionnelle des étudiants canadiens d’origine immigrée : au-delà du portrait général
Pierre Canisius Kamanzi et al. (2022)
Penser une démarche épistémologique afroémancipatrice en recherche qualitative par, pour et avec les communautés noires
Johanne Jean-Pierre et al. (2022)
Presentation of the Special Issue Regarding African Canadian Educational Excellence
Johanne Jean-Pierre et al. (2021)
Former contre les discriminations (ethno)culturelles
Alejandra Alarcon-Henriquez et al. (27 janv. 2020)
Pratiques d’évaluation en contexte pluriethnique et plurilingue : démarche d’accompagnement d’orthophonistes scolaires
Corina Borri-Anadon et al. (27 janv. 2020)
Pratiques d’évaluation en contexte pluriethnique et plurilingue : démarche d’accompagnement d’orthophonistes scolaires
Corina Borri-Anadon et al. (2020)
Discours de jeunes issus de groupes minoritaires sur les inégalités scolaires au Québec
Marie-Odile Magnan et al. (2019)
Postsecondary pathways among second-generation immigrants of haitian origin : a Montreal CEGEP case study
Tya Collins (2 févr. 2017)