Marine Guillerm

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L’indice de position sociale (IPS) : un outil statistique pour décrire les inégalités sociales entre établissements: focus sur les collèges
Fannie Dauphant et al. (2023)
Évolution de la mixité sociale des collèges
Marine Guillerm et al. (2023)
L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ?
Marine Guillerm et al. (21 juil. 2022)
Sélections, du système éducatif au marché du travail
Perrine Agnoux et al. (21 juil. 2022)
Évolution de la mixité sociale des collèges
Marine Guillerm et al.
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Marine Guillerm et al. (2022)
2020 Special Edition
Samia Benallah et al. (28 avr. 2021)
Results of a Quantitative Assessment of France’s Garantie Jeunes Programme
Mathilde Gaini et al. (28 avr. 2021)
L'orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ?
Marine Guillerm et al. (2021)
Results of a Quantitative Assessment of France’s Garantie Jeunes Programme : What Target Groups, What Kinds of Support, and What Beneficiary Trajectories?
Mathilde Gaini et al. (2021)
L’orientation en apprentissage après la troisième: Quel apport de la mesure de compétences conatives ?
Marine Guillerm et al. (31 déc. 2019)
Résultats de l’évaluation quantitative de la Garantie jeunes
Mathilde Gaini et al. (28 sept. 2018)
La Garantie jeunes : éléments d’évaluation et de comparaison internationale
Marie Benedetto-Meyer et al. (28 sept. 2018)
L’orientation en CAP par apprentissage ou par voie scolaire: profils des élèves à l’issue de la troisième
Anna Testas et al. (2018)
‪Résultats de l’évaluation quantitative de la Garantie jeunes‪ : Quels publics, quels accompagnements et quelles trajectoires des bénéficiaires ?
Mathilde Gaini et al. (2018)
Pseudo‑panel methods and an example of application to Household Wealth data
Marine Guillerm (2017)
La ségrégation sociale entre les collèges: Quelles différences entre public et privé, aux niveaux national, académique et local ?
Pauline Givord et al.
Comment mesurer la ségrégation dans le système éducatif ?
Pauline Givord et al.