Florence Lespiau

Discipline

Psychologie (5) Education (5)

Type de document

Colloques et conférences (6) Articles (6) Mémoires, Thèses et HDR (1) Rapports (1)

Type de document

Colloques et conférences (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Learning (9) Knowledge and learning (8) Students (8) Time (6) Process (Law) (6) Performance (6) Performance (6) temps (durée) (5) Students (5) Struggle (5) Mathematics (5) College students (5) Mathematics (5) aliment (4) expérience scientifique (4) abords (agglomération) (4) Food (4) Grammar (4) Acquisition (4) Rules (4) Rules (4) Native language (4) Language and languages--Grammars (4) Hypothesis (4) Grammar, Comparative and general (4) Grammar (4) Food (4) Experiments (4) Utilization (4) Influence (4)

Mot-clé

Montpellier (1) France (1) Struggle (1) Short-term memory (1) Science (1) Ciencias (1) Mémoire de travail (1) Effort (1) Publics (1) Sciences (1) changement (1) Montpellier (1) France (1)

Documents écrit par Florence Lespiau (14) | parle de Florence Lespiau (1)

Exploring the Use of a Learning-Based Exergame to Enhance Physical Literacy, Soft Skills, and Academic Learning in School-Age Children: Pilot Interventional Study
Aurélie Goncalves et al. (23 févr. 2024)
Perceived usefulness of exergaming in encouraging physical activity at school: A pilot study among teachers
Eugénie Vaillant-Coindard et al. (2024)
Utilité perçue de l’exergaming pour favoriser l’activité physique à l’école : étude pilote auprès des enseignants
Eugénie Vaillant-Coindard et al. (2024)
Effets de deux interventions innovantes visant à réduire et/ou prévenir les détériorations de santé des étudiants à l’université
Elodie Charbonnier et al. (16 sept. 2023)
The Effect of Intervention Approaches of Emotion Regulation and Learning Strategies on Students’ Learning and Mental Health
Elodie Charbonnier et al. (mars 2023)
Cognitive load and flexibility: A preliminary study on how to foster semantic recoding in mathematics
Evelyne Clément et al. (5 déc. 2022)
Etu’Zen : Aider les étudiants à développer des ressources favorisant leur bien-être et leurs apprentissages
Elodie Charbonnier et al. (oct. 2022)
Conséquences de la COVID-19 sur la santé des étudiants : effets sur leur mode de vie et leur état psychologique (Projet ANR-21-COVR-0005 COV'Etu)
Elodie Charbonnier et al. (31 mai 2022)
Effects of an online self-help intervention on university students’ mental health during COVID-19: A non-randomized controlled pilot study
Elodie Charbonnier et al. (mars 2022)
Motivate learners and promote formal logic learning through primary knowledge
Florence Lespiau et al. (12 août 2019)
Using primary knowledge in unpopular statistical exercises to promote performance
Florence Lespiau et al. (17 juin 2019)
Reasoning more efficiently with primary knowledge despite cognitive load
Florence Lespiau et al. (17 juin 2019)
Are cognitive load theory and desirable difficulties two sides of the same coin?
Florence Lespiau et al. (17 juin 2019)
Logique sans peine ? : comment nous sommes plus performants et motivés pour raisonner logiquement à propos des connaissances primaires
Florence Lespiau (4 déc. 2017)

Mémoire de travail : Déplétion des ressources ou changement motivationnel ? une étude cardiovasculaire et comportementale
Ugo Place et al. (28 sept. 2023)