Conception of preventive interventions in mental health toward middle-schoolers Conception d’interventions préventives en santé mentale auprès des collégiens En Fr

Résumé En Fr

L’implémentation d’interventions abordant la santé mentale et exerçant des compétences psychosociales auprès des collégiens rencontre en France certaines difficultés. Plusieurs dispositifs innovants conçus par une équipe interdisciplinaire sont présentés. Cela souligne l’intérêt de développer des méthodes adaptées aux adolescents et ajustées au contexte scolaire, en croisant les apports de la psychologie et du design social, et avec la contribution des acteurs locaux. Designing preventive mental health interventions for middle school students . In France, the implementation of interventions addressing mental health and psychosocial skills among secondary school students is fraught with diffi culties. Several innovative schemes designed by an interdisciplinary team are presented here. Th is underscores the importance of developing programs tailored to teenagers and the school context, drawing on contributions from psychology and social design, with input from local actors.

L'implémentation d'interventions abordant la santé mentale et exerçant des compétences psychosociales auprès des collégiens rencontre en France certaines difficultés. En présentant plusieurs dispositifs innovants conçus par une équipe interdisciplinaire, cet article met en avant l'intérêt de développer des dispositifs adaptés aux adolescents et ajustés au contexte scolaire, cela en croisant les apports de la psychologie et du design social, et avec la contribution des acteurs locaux. Mots clefs Prévention, promotion, bien-être, anxiété, dépression, adolescence Encadré  Il apparaît nécessaire d'explorer de nouvelles approches dans la conception d'interventions de promotion du bien-être des adolescents en contexte scolaire, en vue de favoriser leur implémentation, d'outiller les professionnels sur ces questions, et de mieux répondre aux enjeux et besoins de santé mentale des collégiens. Les approches interdisciplinaires et collaboratives, associées à une démarche de co-conception issue du design social, apparaissent prometteuses dans l'élaboration de dispositifs prophylactiques adaptés au contexte et au public cibles. Aborder des thématiques de santé mentale auprès des collégiens pourrait être facilité par l'utilisation de médias matériels, interactifs, personnalisables et modulables.