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Documents écrit par Donald A. Schön (1) | parle de Donald A. Schön (5)

Apprentissage organisationnel : Théorie, méthode, pratique

Livres et chapitres d'ouvrages

Chris Argyris et al. (2001)

Livres et chapitres d'ouvrages

Les organisations sont-elles capables d'apprendre ? Quels types d'apprentissages sont souhaitables pour elles ? Comment peuvent-elles développer leurs capacités d'apprentissage ? En quoi l'apprentissage organisationnel est-il une variable stratégique dans le management moderne ? Telles sont les ques...

Entretien en guise d’avant-propos

Articles

Fabien Bonnet et al. (22 janv. 2020)

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Renouvellement des questionnaires d'Evaluation des Enseignements par les Etudiants (EEE): une réflexion pour accompagner l'action enseignante

Colloques et conférences

Joëlle Demougeot-Lebel et al. (15 janv. 2014)

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Cette communication s'attache à retracer les réflexions ayant conduit à une tentative de renouvèlement des questionnaires d'EEE par le Centre d'innovation pédagogique et d'évaluation (CIPE) de l'université de Bourgogne à la rentrée 2012-13. Ce projet s'inscrit dans une volonté d'affirmer la dimensio...

Design thinking and the precautionary principle : development of a theoretical model complementing preventive judgment for design for sustainability enriched through a study of architectural competitions adopting LEED

Mémoires, Thèses et HDR

Carmela Cucuzzella (13 juil. 2011)

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Chris Argyris, Donald A. Schön, Apprentissage organisationnel : théorie, méthode, pratique, Paris, De Boeck Université, (Management), 2002

Recensions

Marie des Neiges Baudry de Vaux et al. (2002)

Recensions

Baudry de Vaux Marie, Ceccaldi Sylviane, Harinck Patricia, de Lassus Isabelle, Tissot Françoise. Chris Argyris, Donald A. Schön, Apprentissage organisationnel : théorie, méthode, pratique, Paris, De Boeck Université, (Management), 2002. In: Formation Emploi. N.77, 2002. p. 76.

Auto-évaluation et autocorrection dans l'enseignement des mathématiques et de la statistique Entre praxéologie et épistémologie scolaire

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Jean-Claude Regnier (13 déc. 2000)

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Investi depuis 1972 dans une conception pédagogique de l'enseignement des mathématiques et de la statistique orientée par la philosophie éducative de la pédagogie Freinet, nous n'avons eu de cesse de questionner, chaque année scolaire ou universitaire davantage, notre action d'enseigner. Dès cette é...