François Simon

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Documents écrit par François Simon (23) | parle de François Simon (58)

Unexpected higher convergence of human-great ape enteric viromes in central African forest than in a European zoo: A One Health analysis
Victor Narat et al. (8 nov. 2022)
Shedding light on the tympanic membrane: A brief history of the description and understanding of its anatomy
Robin Baudouin et al. (2022)
The YO-IFOS key points to write a good paper in otolaryngology
Jér̂ome René Lechien et al. (2021)
A multi-disciplinary comparison of great ape gut microbiota in a central African forest and European zoo
Victor Narat et al.
"Penser l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation comme situation de problématisation", in : Le cadre de l’apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques
Annette Schmehl-Postaï et al. (11 févr. 2020)
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Rôle de la confiance, de la croyance et du sacré dans le soin de la trachéotomie de l’enfant
François Simon et al. (2020)
On m’a prescrit un Atdec
François Simon (2019)
Le Parcours Problema Littérature : une modélisation de possibles pour l’enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation à l’école primaire
Francois Simon et al. (4 sept. 2015)
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Parcours Problema Littérature : un dispositif didactique centré sur la théorie du questionnement
Annette Schmehl-Postaï et al.
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Annette Schmehl-Postaï et al.
Entrer dans l’album L’intrus de C. Boujon en Grande Section de maternelle : une situation potentielle de problématisation
Annette Schmehl-Postaï et al. (11 mai 2015)
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Annette Schmehl-Postaï et al. (2014)
Les fonctions des savoirs de l’enseignant : l’exemple d’une situation d’enseignement-apprentissage de l’écriture en CP-CE1
Francois Simon et al. (15 déc. 2012)
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Francois Simon et al. (15 déc. 2012)
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François Simon et al. (2010)
Gérer l’hétérogénéité des savoirs des élèves dans une activité de lecture collective de texte au cours préparatoire
François Simon (2007)
La presse lyonnaise face à « l'affaire Millon » et à ses lecteurs
François Simon (1999)

Vaux-le-Vicomte : un cocon pour des horloges (1/4)
Mylène Pardoen (22 mai 2023)
Vaux-le-Vicomte : un cocon pour des horloges (2/4)
Mylène Pardoen (22 mai 2023)
La caractérisation des gestes professionnels dans le cadre du débat interprétatif à l'école maternelle
Carolane Deniaud et al. (3 juin 2022)
Problématisation et lecture littéraire à l'école primaire.: Une enquête épistémologique et didactique sur les savoirs relatifs à l'enseignement-apprentissage de la compréhension et de l'interprétation.
Catherine Huchet (9 déc. 2020)
Mettre en voix un texte poétique en CE2 : entre compréhension et interprétation
Marie Seguin (17 juin 2020)
Le rôle des interactions et de la verbalisation des stratégies dans l’enseignement-apprentissage de l’encodage en CP
Manon Meignen (3 juin 2020)
Le développement de la métacognition en compréhension en lecture - facteur de réussite : dans quelles mesures des manuels récents prennent en compte l'importance d'une approche métacognitive pour l'enseignement de la compréhension en lecture en CE1 ?
Laura Billoteau (27 mai 2020)
Les articulations entre lecture à haute voix-mise en voix et compréhension-interprétation d’un texte
Pauline Jahan (13 mai 2020)
La dictée négociée : un outil vecteur d’apprentissage mutualisé : en quoi le tutorat et la mutualisation de la dictée négociée sont-ils de véritables tremplins vers un apprentissage efficace de l’orthographe ?
Oksana Thabard (12 mai 2020)
Le rôle de la verbalisation et des interactions verbales dans la compréhension du système orthographique français : exemple de la négociation graphique au cycle 3
Amélie Brizais (7 mai 2020)
Séquence 5. Table Ronde. Les clubs omnisports
Jean-Michel Martin (14 nov. 2019)
Le hasard et la nécessité
Françoise Laurent et al. (27 sept. 2019)
Claude-François Simon, imprimeur, dit “Poppy”, contrefacteur de Marc-Michel Rey
anthonymckenna (25 juin 2019)
La clarté cognitive des élèves dans l’apprentissage de la lecture à haute voix : un rôle majeur
Claire Lourdin (20 juin 2019)
Jean-François Simon et Laurent Le Gall (dir.), Jalons pour une ethnologie du proche : savoirs, institutions, pratiques
Thomas Lecomte (10 févr. 2019)

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