Publications et données de Stéphanie Vanwalleghem

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Playing to cope with ADHD: Improving knowledge and strategies among children and parents

Stéphanie Vanwalleghem et al.

Attachment to the partner and perinatal depression: the mediating role of early maladaptive schemas

Stéphanie Vanwalleghem et al. (15 juil. 2023)

Maternal Attachment Networks and Mother–Infant Bonding Disturbances among Mothers with Postpartum Major Depression

Stéphanie Vanwalleghem et al.

Playing to cope with ADHD

Stéphanie Vanwalleghem et al. (18 mai 2023)

La relaxation par visualisation favorise-t-elle la concentration chez les enfants de 3-8 ans ?

Manon Germain et al. (14 avr. 2023)

De l’évaluation du modèle d’attachement au conjoint à la thérapie de couple dans la dépression périnatale

Stéphanie Vanwalleghem et al. (18 janv. 2023)

TDAH & Psychoéducation. Webinaire. Hogrefe

Stéphanie Vanwalleghem et al. (2023)

Jouer pour devenir expert de son trouble

Stéphanie Vanwalleghem et al. (7 oct. 2022)

Évolution de la formation des psychologues

Cyrille Bouvet et al. (9 sept. 2022)

Influence du contexte de la pandémie de COVID-19 sur les capacités de régulation émotionnelle des femmes enceintes

Camille Toleon et al.

Quand la situation de testing favorise l'élaboration : l'exemple de l'Attachment Multiple Model Interview.

Chloé Simonnet et al.

Élaboration autour de la colère : enjeux de la création d’un auto-questionnaire multidimensionnel évaluant la colère chez l’enfant et l’adolescent

Léa Lopes et al.

Un essai pilote de relaxation auprès d'enfants déficients intellectuels

Laura Carré et al. (19 janv. 2022)

Attachement insécure au conjoint et schémas inadaptés précoces dans la dépression périnatale

Anne Deborde et al. (2022)

Liens empiriques entre Modèles Internes Opérants et Schémas Précoces Inadaptés : une revue systématique de la littérature

Emmanuelle Raccah et al. (2022)

Internal working models of attachment among children with Down syndrome

Stéphanie Vanwalleghem et al. (2022)

Guide et jeu TADAAA ! Jeu de 7 familles pour la psychoéducation du trouble du déficit de l'attention/Hyperactivité (TDAH).

Stéphanie Vanwalleghem et al. (2022)

Relation collaborative, motivation et biais d’attribution d’intentions : trois leviers pour la prise en charge du trouble oppositionnel avec provocation

Stéphanie Vanwalleghem (2022)

Évolution de la formation des psychologues : L’expérience du Master de psychopathologie et de psychologie clinique à l’Université Paris Nanterre

Cyrille Bouvet et al. (2022)

Intérêts de la psychoéducation par le jeu chez les enfants TDAH d’âge scolaire

Stéphanie Vanwalleghem et al. (9 déc. 2021)

E-Motions et Evasion®, l’escape game éducatif

Rafika Zebdi et al. (1 déc. 2021)

Multiple models of attachment: A new way of understanding perinatal depression

Stéphanie Vanwalleghem et al.

Attachment representations among school-age children with intellectual disability

Stéphanie Vanwalleghem et al.

Création et validation du jeu de psychoéducation TADAAA ! pour les enfants présentant un Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité et leur famille

Stéphanie Vanwalleghem et al. (7 oct. 2021)

Etude CONFAMI : Effets du confinement durant l’épidémie de la COVID19 sur la vie des enfants et leur famille

Rafika Zebdi et al.

Stéphanie Vanwalleghem

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