Manuela Veríssimo

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Benefícios de um novo programa de aprendizagem socioemocional na redução da sintomatologia psicopatológica e na promoção das competências socioemocionais globais, na perspetiva das crianças
Rita Antunes et al. (1 déc. 2022)
La prise en compte des liens d’attachement au tribunal : protection de l’enfance et décisions de résidence des enfants dans les situations de séparation parentale
Tommie Forslund et al. (2022)
Multidimensional Factor Structure of the Modified Child Rearing Practices Report questionnaire (CRPR-Q) in a sample of Portuguese mothers: A bifactor approach
Olívia Ribeiro et al. (1 déc. 2021)
Parenting and child well-being during the COVID-19 outbreak: The importance of marital adjustment and parental self-efficacy
Eva Diniz et al. (1 déc. 2021)
Perceções de aceitabilidade dos psicólogos sobre um novo programa de aprendizagem socioemocional
Rita Antunes et al. (1 sept. 2021)
Perfis de comportamento inibido e sintomas de ansiedade em idade pré-escolar
Carina Marques et al. (1 juin 2021)
Perceptions of Portuguese psychologists about behavioural inhibition/social withdrawal and their related intervention needs during early childhood
Maryse Guedes et al. (1 août 2020)
Aceitação social e comportamentos de saúde: a vinculação como variável moderadora
Flávia Veppo et al. (1 avr. 2020)
Concordância entre dados antropométricos reportados vs. medidos e relação com as práticas parentais alimentares em idade pré-escolar
Ana Filipa Santos et al. (1 mars 2020)
Uma análise exploratória das relações entre as representações de vinculação do pai e o seu envolvimento em atividades práticas e lúdicas: An exploratory analyses
Lígia Monteiro et al. (1 déc. 2019)
Perceptions of Portuguese psychologists about the acceptability of a child intervention targeted at inhibited preschoolers
Maryse Guedes et al. (1 juin 2019)
Links between use of the secure base script and preschool children’s knowledge about emotions
Carla Fernandes et al. (1 mars 2019)
Perfis de comportamentos de brincadeira e conhecimento emocional em crianças de idade pré-escolar
Leandra Coelho et al. (1 mars 2018)
O estilo de reminiscência nas interações mãe-criança e pai-criança
Ana Rebelo et al. (1 juin 2016)
Le Soi et l’estime de soi chez l’enfant : une revue systématique de la littérature
Alexandra Pinto et al. (2016)
Relationships between diurnal adrenocortical activity, children’s attachment security and mothers’ attachment representations
Lisa Roque et al. (1 déc. 2015)
Representações de vinculação e qualidade do brincar interativo em crianças em idade pré-escolar
Mafalda Figueiredo et al. (1 sept. 2015)
O conhecimento e acesso ao script de base segura e a perceção de suporte social em mães com crianças em idade pré-escolar
Irina Branco et al. (1 juin 2015)
Análise fatorial confirmatória do questionário “O Papel do Pai” numa amostra de pais e mães portuguesas
Lígia Monteiro et al. (1 mars 2015)
Efeitos de Idade e Sexo no Autoconceito de Crianças Pré-Escolares
Alexandra Pinto et al. (2015)
Anxiété de séparation maternelle et le développement social de l’enfant
Inês Pessoa e Costa et al. (2015)
Modelos internos dinâmicos de vinculação: Uma metáfora conceptual?
Joana Maia et al. (1 sept. 2014)
Percepção de Competência Parental: Exploração de domínio geral de competência e domínios específicos de auto-eficácia, numa amostra de pais e mães portuguesas
Bruno Ferreira et al. (1 juin 2014)
Estilos parentais e relações de vinculação
Jordana Cardoso et al. (1 déc. 2013)
Vinculação e modelo interno dinâmico do self em crianças de idade pré-escolar
Alexandra Pinto et al. (1 nov. 2013)

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