Effects of the Jigsaw method on student educational outcomes: systematic review and meta-analyses

Fiche du document

Auteurs
Date

3 août 2023

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Source

Serveur académique Lausannois

Relations

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.3389/fpsyg.2023.1216437

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/1664-1078

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/urn/urn:nbn:ch:serval-BIB_3B6A064584F33

Collection

Serveur Académique Lausannois

Organisation

Université de Lausanne et CHUV

Licences

info:eu-repo/semantics/openAccess , CC BY 4.0 , https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Mots-clés 0

achievement, cooperative learning, learning, motivation, self-esteem, social relations

Sujets proches En

Self-love (Psychology) Self-respect Self-worth Learning process Group method in teaching Group teaching Cooperative learning Scholarship Learning Relations--Foreign countries Relations (Canon law)

Citer ce document

Océane Cochon Drouet et al., « Effects of the Jigsaw method on student educational outcomes: systematic review and meta-analyses », Serveur académique Lausannois, ID : 10.3389/fpsyg.2023.1216437

Métriques

Partage / Export

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en