Integrating generic skills into the curriculum : Can we learn from the North-American experience ?

Résumé En Fr

At a time when the Licence professionnelle curriculum is being debated in France, it is important to consider what North-Americans have been doing in the field in their two-year and four-year colleges. Since 1993, teachers have been urged by their Education Authorities to integrate Generic Skills into every subject taught. These are the skills, attitudes and behaviours looked for by employers in every prospective employee at entry level position, i.e. " employability skills " : communication, critical thinking, interpersonal relations, valuing. Specific training for faculty was implemented in some institutions.

Intégrer les compétences fondamentales dans le programme : l'expérience nord-américaine peut-elle nous servir de leçon ? Au moment où nous débattons du programme de la Licence professionnelle en France, il paraît intéressant d'observer ce que nos collègues nord-américains ont mis en œuvre dans ce domaine dans des institutions équivalentes aux nôtres. Depuis 1993, les enseignants ont été incités par leurs autorités de tutelle à intégrer des compétences fondamentales dans chacune des matières enseignées. Il s'agit des compétences, attitudes et comportements recherchés par les employeurs chez les recrues potentielles au moment de leur prise de fonction, c'est-à-dire les «compétences d'employabilité » : capacités à communiquer, à penser de manière critique, à avoir des relations interpersonnelles, à partager des valeurs. Une formation spécifique du personnel enseignant a été mis en place dans un certain nombre d'établissements.