Fiche du document
2016
Copyright PERSEE 2003-2024. Works reproduced on the PERSEE website are protected by the general rules of the Code of Intellectual Property. For strictly private, scientific or teaching purposes excluding all commercial use, reproduction and communication to the public of this document is permitted on condition that its origin and copyright are clearly mentionned.
Sujets proches
Evaluación--Metodología Métodos de evaluación ZEP ZEP-REP Réseaux d'éducation prioritaire Zones et réseaux d'éducation prioritaires Zones d'éducation prioritaires REP Zones prioritaires (éducation) Réseaux prioritaires d'éducation Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service renduCiter ce document
Sylvain Broccolichi, « Écueils dans l’évaluation des politiques d’éducation prioritaire en Europe », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2016.4342
Métriques
Partage / Export
Résumé
Les politiques d’éducation prioritaires (PEP) sont chargées d’agir sur des désavantages scolaires contrevenant à des principes d’équité ou de justice sociale. Or, d’après une recherche portant sur les PEP de huit pays européens, les connaissances et évaluations concernant les actions mises en oeuvre et leurs effets sur les désavantages visés s’avèrent souvent lacunaires. On s’attache ici à comprendre cette tendance, limitative de progrès possibles, ainsi qu’à interroger son évolution en France.
