Patricia Champy-Remoussenard, Pierre-André Dupuis, Pierre Higelé, Ausbildung : auf dem Weg zu einer neuen "Professionalität". Im Zentrum der Fragen bezüglich der Professionalisierung und der Entwicklung der Jugendbeschäftigung steht die Ausbildung. Die Professionalisierung der Jugendbeschäftigungen ist ein im Entstehen begriffener Prozess, den es noch abzustecken gilt. Die Vielfalt der ausgeübten Aufgaben geht weit über die Benennungen der einzelnen Beschäftigungen hinaus. Die Anerkennung der dabei angewandten und entwikelt Fähigkeiten und Kenntnisse ist weitaus weniger gewährleistet als die Anerkennung des gesellschaftlichen Nutzens dieser Tätigkeiten. Daher fordern die Jugendliche gezielte Ausbildungsmassnahmen vor Aufnahme ihrer neuen Beschäftigung. Einige streben längere Ausbildungsmassnahmen in Hinblick auf ein konkretes Berufsziel an. Die Arbeitgeber ihrerseits befürworten im Prinzip Ausbildungsmassnahmen, reagieren aber im allgemeinen meist erst dann, wenn konkrete Nachfragen von Seiten der Jugendlichen vorliegen. Einige Arbeitgeber bieten Ausbildungsmassnahmen fur die Ùbernahme eines Postens bereits bei der Einstellung an, andere bevorzugen ein breiteres Ausbildungsprogramm im Verlauf der Beschäftigungsphase. Fur aile Akteure steht auf jeden Fall die Bestandigkeit des Individuums und/oder der Fortbestand der Beschäftigung im Mittelpunkt. Es kann durchaus passieren, dass der Jugendliche den Nutzen seiner Tätigkeit nachweisen und sich selbst um eine geeignete Finanzierungsquelle bemuhen muss. Im entgegengesetzten Extrem wird ein Jugendlicher wohl kaum auf einer befristeten Stelle bleiben wollen. Fiir aile steht jedoch die Anerkennung und die Validierung beruflicher Erfahrungen zur Debatte. Diese ersten Ergebnisse basieren auf der Auswertung von ca. 30 Interviews, die mit von Gemeinden und Vereinen in Lothringen angestellten Jugendlichen gefûhrt wurden.
Patricia Champy-Remoussenard, Pierre-André Dupuis, Pierre Higelé, Vocational training, the passage towards a new kind of professionalism. The questions raised by professionalization and the long-term prospects of « jobs for the young » focus basically on vocational training. The professionalization of youth employment is an ongoing process which still largely remains to be properly planned. The multiplicity of the tasks involved goes far beyond the diversity of the names with which these jobs are labelled. Much less attention has been paid to recognizing the competences called for and developed in these jobs than to what their social usefulness may be. Some young people ask for specific short training courses to be able to take these jobs, while others wish to undergo long-term training as part of their professional projects. Employers are generally in favour of training, but act only in response to young people's demands. Some employers provide training at enrolment for those embarking on a job, whereas others make broader training schemes available at a later stage in their employees' careers. As a general rule, all those involved want to ensure that both the people and the jobs have long-term prospects. Young people sometimes have to prove how useful their activities are and even find the means of financing them. At the other end of the scale, young people will not want to stay on at a job which seems unlikely to last for long. These initial results were based on a set of around thirty interviews carried out in the Lorraine region with a group of young people who had been recruited by local communities and associations.
La formation est au centre des questions de la professionnalisation et de la pérennisation des emplois-jeunes. La professionnalisation des emplois-jeunes est un processus en construction qui reste largement à baliser. La multiplicité des tâches effectuées va bien au-delà de la diversité des intitulés des emplois. La reconnaissance des compétences mises en oeuvre et développées est beaucoup moins assurée que l'utilité sociale de ces activités. Aussi les jeunes demandent parfois des formations ponctuelles permettant leur prise de fonctions. Quelques uns visent des formations longues liées à un projet professionnel. De leur côté, les employeurs sont généralement favorables à la formation, mais ils attendent le plus souvent les demandes des jeunes pour réagir. Quelques employeurs proposent des formations dès l'embauche pour la prise de poste, d'autres des formations plus larges en cours de route. Dans tous les cas, la pérennisation de l'individu et/ou de l'emploi préoccupe l'ensemble des acteurs. Parfois, le jeune doit montrer l'utilité de son activité et lui trouver un financement. A l'autre extrême, le jeune ne compte pas rester dans un emploi qui ne sera peut-être pas prolongé. Pour tous, la reconnaissance et la validation des acquis professionnels sont à l'ordre du jour. Ces premiers résultats sont établis à partir d'une trentaine d'entretiens réalisés en Lorraine, auprès de jeunes embauchés par des communes ou des associations.
