Variété des activités narratives dans des contextes scolaires et extrascolaires

Résumé En Fr

Laurent Gajo, Petra Koch, Lorenza Mondada - Diversity of narrative activities in and out of school. By studying narrative sequences, this article aims at describing a number of interactive mechanisms linked to curricular and extra-curricular contexts. Using a holistic approach and relying upon conversational analysis, it wishes to show how young non native French-speaking migrants develop and build up their activities and their discursive abilities in French and in German. The opposition school/out-of-school is modalized through a large range of contexts the configurations of which, though sensitive to external constraints, are broadly re-defined within the interaction itself.

A travers l'étude de séquences narratives, cet article vise la description d'un certain nombre de mécanismes interactionnels liés à des contextes scolaires et extrascolaires. Dans une approche holistique et soutenu par l'analyse conversationnelle, il aimerait montrer comment de jeunes migrants non francophones déploient et construisent leurs activités et compétences discursives en français et en allemand. L'opposition scolaire/non scolaire est modalisée grâce à la considération de multiples contextes dont la configuration, bien que sensible à des contraintes externes, se re-définit largement dans l'interaction même.