Des brouillons de lecture ; « J'efface tout et je recommence »

Résumé En Fr

Reading rough drafts ; «I erase ail and start again». Régine DELAMOTTE-LEGRAND, Université de Rouen, DYALANG UMR CNRS 6065. This contribution proposes a state of reflexion and data collecting in a current research conducted in the DYALANG Laboratory. It deals with the manner in which ordinary readers, specially children who are permanently confronted with the school reading practices, tackle the act of reading books and texts outside school. The practice described here does not concern the reading process as a whole but only what can be called its «drafts». In fact, as with the act of writing, the act of reading also has its first drafts, trials and errors, its first tentative steps. Far from a scholarly dominating practice of reading, these various versions of textual appropriation reveal some know-how, odd jobs, poachings, tricks and inventions (in the Michel de Certeau sens). The present work reveals a number of these practices through discussions with children and proposes research tracks.

Cette contribution propose l'état de réflexion et de recueil de données d'une recherche en cours menée dans le laboratoire DYALANG. Elle concerne les manières dont des lecteurs ordinaires, en particulier les enfants qui sont en permanence confrontés aux pratiques scolaires de lecture, abordent l'acte de lire d'ouvrages ou de textes hors de l'école. La pratique dont il s'agit ici n'est pas l'ensemble de la lecture, mais seulement ce que l'on pourrait appeler ses «brouillons». En effet, comme l'acte d'écrire, l'acte de lire a aussi ses premiers jets, ses essais et erreurs, ses tâtonnements. Éloignées d'une pratique scolaire dominante de lecture, ces diverses versions d'une appropriation textuelle sont révélatrices de savoir-faire, de bricolages, de braconnages, de ruses et d'inventions (au sens de Michel de Certeau). Le présent travail fait apparaître un certain nombre de ces pratiques à travers des entretiens avec des enfants et propose des pistes de recherche.