Régine Delamotte-Legrand

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Documents écrit par Régine Delamotte-Legrand (30) | parle de Régine Delamotte-Legrand (13)

Jean-Baptiste Marcellesi, le « patron »
Régine Delamotte-Legrand (2021)
Cultures de l’information : quelques réalités, contradictions et créations à Mayotte
Eric Delamotte et al. (2018)
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Introduction
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Chapitre IV. Réception et interprétation
Frédéric François et al. (10 oct. 2017)
Chapitre III. Structure et fantaisie
Frédéric François et al. (10 oct. 2017)
Chapitre VI. Quelques généralités pour conclure
Frédéric François et al. (10 oct. 2017)
Chapitre I. Ce que les récits enfantins nous apprennent sur le récit et le reste…
Frédéric François et al. (10 oct. 2017)
Chapitre II. Le récit et ses normes
Frédéric François et al. (10 oct. 2017)
Chapitre V. Le « sujet » de l’écriture et sa diversité
Frédéric François et al. (10 oct. 2017)
Enfants et récits
Frédéric François et al. (10 oct. 2017)
Postface
Régine Delamotte-Legrand (2017)
De la dialectique enfant/élève dans des pratiques langagières
Régine Delamotte-Legrand et al. (2011)
Distance dans l'enseignement et enseignement à distance d'une langue visuelle-gestuelle : Le cas de la langue des signes française
Régine Delamotte-Legrand et al. (2011)
Distance dans l'enseignement et enseignement à distance d'une langue visuelle-gestuelleLe cas de la langue des signes française
Richard Sabria et al. (1 mars 2010)
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dialogues, mouvements discursifs, significations
Régine Delamotte-Legrand et al. (2007)
Mal dit - mieux dit - bien dit - inédit : un point de vue sociolinguistique sur l’évaluation
Régine Delamotte-Legrand (2005)
L'enfant sourd et ses langues. L'unicité des choix en parcours langagiers pluriels
Richard Sabria et al. (1 janv. 2001)
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Richard Sabria et al. (1 janv. 2001)
Des brouillons de lecture ; « J'efface tout et je recommence »
Régine Delamotte-Legrand (2001)
Passages à l'écriture : Un défi pour les apprenants et les formateurs
Régine Delamotte-Legrand et al. (2000)
Une rencontre à bâtir : didactique des langues et des cultures et langues des signes
Régine Delamotte-Legrand (1997)

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Pour une sociolinguistique de l'orthographe
Clara Mortamet (27 nov. 2018)
Etude des interactions verbales entre des èléves et leur professeure dans le traitement de conflits. La part du langage dans la rencontre de l'Autre au sein d'une institution scolaire pluriculturelle
Alexandra Berbain (17 oct. 2017)
Bilinguisme scolaire breton-français du jeune enfant : les représentations parentales et leurs influences
Catherine Adam (30 nov. 2015)
Delamotte-Legrand Régine et Caitucoli Claude (dir.), Morales langagières, Autour de propositions de Bernard Gardin, Publications des Universités de Rouen et du Havre (PURH), 2008, 292 pages.
Marielle Rispail (1 juin 2011)
La régulation des comportements dans les conseils : entre inculcation et discussion
Mireille Froment (24 juin 2010)
"Vous me dites tous ça aujourd'hui" ou La voix des interlocuteurs dans une séance de Communication Facilité
Christian Hudelot (2008)
Frédéric François, Enfants et récits. Mise en mots et « reste ».: Textes choisis et présentés par Régine Delamotte-Legrand. Villeneuve d'Ascq, Presses universitaires du Septentrion (2004)
Mireille Froment (2006)
Frédéric François. Enfants et récit. Mises en mots et «reste». Textes choisis et présentés par Régine Delamotte-Legrand. Presses universitaires du Septentrion, 2004. Collection «Didactiques».
Martine Fialip-Baratte (2005)
Postures sociales, violence verbale et difficile médiation
Claudine Moïse (2004)
Faire dire pour dire
Lamria Chetouani (2004)
« Subversions discursives et sémiologiques dans l’œuvre de Marcel Duchamp : à propos du ready-made Fontaine »
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