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La reconnaissance en formation
Anne Jorro
Introduction
Anne Jorro et al. (12 juin 2023)
Les comités de suivi de thèse comme lieux de mobilisation de savoirs incorporés ou en cours d’incorporation
Anne Jorro et al. (2022)
La circulation des savoirs en formation des conseillers en évolution professionnelle
Anne Jorro
Le Conseil en évolution professionnelle (CEP) : quelles évolutions dans le travail d'accompagnement ? Quels enjeux pour la professionnalisation des conseillers ?
Anne Jorro et al.
Les apprentissages en parcours doctoral ou les transformations vécues dans les différents lieux de savoir
Elsa Chachkine et al.
Corporeity in PhD Thesis Writing. Rituals and 'Writing Gestures'
Elsa Chachkine et al. (2021)
Conséquences du confinement sur les pratiques et représentations professionnelles des médiateur.trice.s
Anne Jorro et al. (2021)
L’évaluation sur tous les fronts ! De la gouvernance à l’accompagnement des apprentissages
Anne Jorro (2021)
Registres de pensée et sphères d’activité des doctorants en situation de confinement
Fabienne Saboya et al. (2021)
Épreuves, mises en tension, inventivité des étudiants en situation de confinement
Anne Jorro (2021)
Les comités de suivi de thèse : quel vécu expérientiel pour les doctorants ?
Anne Jorro et al. (2021)
Corps au travail et gestes d’écriture de doctorants
Elsa Chachkine et al. (2019)
Présentation
France Merhan et al. (2019)
Postures professionnelles des conseillers en évolution professionnelle
Anne Jorro (2016)
Postures et gestes professionnels de formateurs dans l’accompagnement professionnel d’enseignants du premier degré
Anne Jorro (2016)
Activité évaluative et accompagnement professionnel
Anne Jorro et al. (2016)
Introduction. La relation critique, valeur motrice de l’accompagnement des acteurs ?
Anne Jorro (2016)
Bibliographie
Anne Jorro et al. (2016)
De l’évaluation à la reconnaissance professionnelle en formation
Anne Jorro (2015)
Savoirs et compétences : valse-hésitation ou nouvelle alliance ?
Anne Jorro (2015)
De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d’un processus de professionnalisation
Lucie Roger et al. (2014)
De l’expérience formatrice à l’expérience apprenante : genèse et perspectives pour une mise en récit d’un processus de professionnalisation
Lucie Roger et al. (2014)
De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle
Anne Jorro et al. (2013)
Introduction
Anne Jorro et al. (2013)

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