Stratégies d’utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève
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2007
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation
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Mots-clés
Multimodality ; Human-Machine Interfaces ; Pedagogical Agents ; Corpora Annotation ; Non Verbal Communication ; Deictic ; Gaze Direction du regard ; Annotation de corpus vidéo ; Communication non verbale ; Interfaces Humains-Machines ; Agents Pédagogiques Animés ; Geste déictique ; MultimodalitéSujets proches
Communication humaine Moyens de communicationCiter ce document
Mohamedade Farouk et al., « Stratégies d’utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève », Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation, ID : 10.3406/stice.2007.960
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Résumé
Les EIAH actuels prennent peu en compte la multimodalité de la communication entre enseignants et apprenants. Cet article décrit une étude exploratoire de la communication enseignant – apprenant. L’objectif est de spécifier le comportement multimodal d’un agent pédagogique animé (APA) pouvant être intégré à terme dans un EIAH. Nous avons filmé des interactions dyadiques entre enseignants et apprenants de fin de troisième début seconde (15-16 ans) lors d’un bilan de compétences en mathématiques effectué avec le logiciel Pépite. Des mesures statistiques calculées à partir d’annotations effectuées suggèrent différentes stratégies des enseignants en termes de direction du regard en fonction du profil de l’apprenant et des actes pédagogiques.