How non-specialist students of English practice informal learning using web 2.0 tools

Résumé Fr En

Avec l'évolution des technologies Internet, les apprenants en anglais ont davantage d'occasions informelles d'écouter de l'anglais parlé et d'interagir avec d'autres locuteurs natifs et non-natifs. Cet article présente une étude menée à l'Université de Strasbourg sur la manière dont des étudiants sont exposés à l'anglais sur Internet. Les étudiants ne sont pas des étudiants en langues, mais ils doivent apprendre l’anglais dans le cadre de leurs études (secteur LANSAD). Les résultats de l'étude indiquent que les apprenants téléchargent souvent des films et des séries télévisées en langue anglaise. Les interactions avec d'autres utilisateurs de l'anglais ont lieu essentiellement sur des sites de réseautage social mais aussi dans d'autres interfaces web 2.0. L'article se termine par des suggestions d'applications pédagogiques de ces expériences nouvelles pour l'apprenant en anglais.

As Internet technologies evolve, learners of English have more informal opportunities to listen to spoken English and interact with English speakers. This article reports on a study carried out at the University of Strasbourg into the informal contacts students have with English on the Internet. The participants in the study are not English majors, but take some English classes as the language requirement of their degrees in other fields. The results of the study show that a great deal of English is listened to in the form of peer-to-peer downloads of English language films and television series. Interaction with other users of English also takes place, primarily on social networking websites, but also in other web 2.0 interfaces. The report concludes with suggestions of pedagogical applications of these new experiences for language learners.