Chapitre 3. La fédéralisation du programme Bourse-École

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29 octobre 2018

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Legislative acts Legislative enactments Acts, Legislative Enactments, Legislative Laws (Statutes) Destitution Goal setting Setting of goals Federalism Division of powers Federal systems Federal-state relations Federal-provincial relations Federal government--Law and legislation Cabinet government Parliamentary government Federative Republic of Brazil Ley (Derecho) Leyes y normas legales Indigencia Miseria Pauperismo Gobierno parlamentario Régimen parlamentario Décret Circulaire Arrêté Texte Réglementaire Loi Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité Compétences Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Gouvernements Organisation gouvernementale Gouvernement central Cabinet Cabinet ministériel Ministère Gouvernement ministériel Gouvernement de cabinet Fédéral, Gouvernement Coordination des politiques entre gouvernement fédéral et États fédérés Relations États fédérés-gouvernement fédéral Relations gouvernement fédéral-États fédérés État fédéral Pouvoirs, Division des entre gouvernement fédéral et États fédérés Administration fédérale Harmonisation des politiques entre gouvernement fédéral et États fédérés États fédérés et gouvernement fédéral Gouvernement central (État fédéral) Division des pouvoirs entre gouvernement fédéral et États fédérés Pouvoir fédéral Système fédéral Autorités fédérales Projet de vie Projet d'avenir Projets Projet (psychologie) Projet collectif Projet personnel Projet individuel Loi Lois et règlements Loi (droit) Lois écrites Actes législatifs Statuts (lois) Précarité alimentaire Précarité sociale Précarité énergétique Paupérisme Stratégies de survie (pauvreté) Dénuement Vulnérabilité sociale Misère Privations Indigence Précarisation Seuil de pauvreté Vulnérabilité socio-économique Précarité socio-économique Etats-Unis du Brésil République fédérative du Brésil

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Sonia Rocha, « Chapitre 3. La fédéralisation du programme Bourse-École », Éditions de la Maison des sciences de l’homme, ID : 10.4000/books.editionsmsh.12104


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3.1 Le programme fédéral (1re phase) Devant la popularité dont jouissait le programme Bourse-École auprès d’un public potentiel intéressé par une aide en espèces, une myriade d’initiatives locales est apparue. Néanmoins, elles étaient, comme on l’a vu dans le chapitre 2, dénuées de capacités réelles de fonctionnement. C’est dans ce contexte que le gouvernement fédéral a fait approuver un projet de loi prévoyant le soutien financier des gouvernements municipaux pour la mise en place d’un progr...

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