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1 avril 2021
- doi: 10.4000/books.pub.36832
- isbn: 9791030004410
- eisbn: 9791030006766
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
nouvelles technologies école primaire plurilinguisme didactique de l’écriture premiers apprentissages écriture précoce enseignement de l’écrit pratique enseignante geste langagier performances scripturales des élèves pratique langagière littéracie scolaire acculturation à l’écrit processus scriptural modèle d’enseignement de l’écriture écriture approchée acquisition de l’orthographe Education EDU015000 JNMSujets proches
Escritura manual Lenguaje escrito Sistemas de escritura Calligraphie Écriture Graphèmes Systèmes d'écriture Écriture manuelle Graphémique Graphie Langue écrite Écriture (système graphique) Langage écrit (système graphique) Signes graphiques Écritures (langage)Citer ce document
Nathalie Bonneton-Botté et al., « Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle », Presses Universitaires de Bordeaux, ID : 10.4000/books.pub.36832
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Résumé
Cette contribution émane d’une recherche coopérative et industrielle qui rassemble des chercheurs en didactique et en psychologie, des maitres formatrices et des inspecteurs de l’éducation nationale. Il semble important de préciser le contexte et l’histoire de cette recherche. L’ESPE de Bretagne s’est vu octroyer une mission d’accompagnement sur le terrain d’un contrat de recherche nommé « IntuiScript ». IntuiScript est un cahier numérique qui est destiné à accompagner l’enfant de la Moyenne ...