Nathalie Bonneton-Botté

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Documents écrit par Nathalie Bonneton-Botté (19) | parle de Nathalie Bonneton-Botté (2)

Étude de l’usage des doigts en mathématiques chez des élèves présentant un trouble du développement intellectuel
Nathalie Bonneton-Botté et al. (8 nov. 2024)
Etude comparative des procédures exploratoires haptiques chez des enfants avec ou sans trouble du développement intellectuel : adaptation du protocole initial de Lederman & Klatsky
Sophie Lesecq -Le Gall et al. (25 avr. 2022)
Acceptabilité d’un outil numérique d’aide à l’enseignement de l’écriture à l’école maternelle
Nathalie Bonneton-Botté et al. (1 avr. 2021)
L’écriture dès le début de l’école primaire
Pascale Bachelé et al. (1 avr. 2021)
Emotional Speech Comprehension in Deaf Children with Cochlear Implant
Gaïd Le Maner-Idrissi et al. (1 janv. 2020)
L’apprentissage de la langue écrite
Rachel Berthiaume et al. (5 mars 2019)
Apprentissage de l’écriture manuscrite : des difficultés perçues par les enseignants aux difficultés des élèves
Nathalie Bonneton-Botté et al. (5 mars 2019)
Avant-propos
Nathalie Marec-Breton et al. (5 mars 2019)
Table ronde : La recherche est-elle nécessaire pour être un bon professionnel de l’éducation ?
Jean-Marie Boilevin et al.
Perception of the cursive handwriting movement in writers and pre-writers
Nathalie Bonneton-Botté et al. (2018)
Apprendre à écrire des lettres cursives sur tablette numérique: rôle du feedback.
Nathalie Bonneton-Botté et al. (26 juin 2017)
Learning Letters with the Whole Body: Visuo-Motor versus Visual Teaching in Kindergarten
Florence Bara et al. (2017)
Est-il nécessaire d’enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d’imprimerie en maternelle ?
Florence Bara et al. (2016)
La perception du mouvement d’écriture cursive chez des enfants scripteurs et non scripteurs
Nathalie Bonneton-Botté et al. (2 sept. 2015)
Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez des l'enfant.
Nathalie Bonneton-Botté et al. (2012)
Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez les enfants pré-scripteurs et scripteurs
Nathalie Bonneton-Botté et al. (2012)
Apprendre à déduire le sens d'un mot à partir du contexte : effets d'un entraînement en Segpa
Fanny de La Haye et al. (2010)
Apprendre à déduire le sens d'un mot à partir du contexte : effets d'un entraînement en Segpa
Fanny de La Haye et al. (2010)
Difficultés de compréhension en lecture : identification de procédures d’élèves scolarisés en 6e Segpa
Fanny de La Haye et al. (2007)

On y était ! Le LéA ASH 35 communique à la journée d'étude école inclusive - INSPE Bretagne
nsaliot (28 févr. 2023)
On y était ! Le LéA Udmex35 communique à la journée d'étude école inclusive - INSPE Bretagne
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