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5 mars 2019
- doi: 10.4000/books.pur.60401
- isbn: 9782753507869
- eisbn: 9782753564107
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Learning process Understanding Conférence Colloque Processus d'apprentissage Compréhension (psychologie) Compréhension (philosophie)Citer ce document
Nathalie Marec-Breton et al., « Avant-propos », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.60401
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Résumé
En octobre 2006, le colloque intitulé « Approche cognitive de l’apprentissage de la langue écrite », réunissant de nombreux chercheurs français et étrangers (venant du Canada, Brésil, Tunisie, Belgique, Suisse, Royaume-Uni, etc.) se déroulait à l’université Rennes II. L’objectif de ce colloque était d’offrir un aperçu des avancées quant à la compréhension des mécanismes impliqués dans l’apprentissage des procédures de lecture (de l’identification des mots à la compréhension de textes écrits) ...