Annie Magnan

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Profiles of learner readers and their early literacy skills and environmental predictors: a large-scale longitudinal study from preschool to grade 1
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Effet du feedback visuel sur les principaux indices dynamiques du geste graphique et les habiletés de transcription chez les enfants de 5 ans
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Cognition incarnée et éducation : comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture – écriture ?
Hélène Labat et al. (1 sept. 2021)
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Emilie Dujardin et al. (27 avr. 2021)
Les difficultés en lecture : l’apport des nouvelles technologies
Jean Ecalle et al. (8 janv. 2021)
Cognition incarnée et Éducation : Comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture-écriture ?
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Dossier. Sciences cognitives et société
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A Brief Screening Tool for Literacy Skills in Preschool Children: An Item Response Theory Analysis
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Evaluación de las aptitudes de alfabetización de los niños franceses de cuatro a cinco años de edad
Jean Écalle et al. (2020)
Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans
Jean Écalle et al. (2020)
Effects of policy and educational interventions intended to reduce difficulties in literacy skills in grade 1
Jean Ecalle et al. (30 juin 2019)
Evaluation informatisée de la compréhension en lecture d’enfants autistes sans déficience intellectuelle
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Georges Gaillard et al. (1 mars 2016)

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