Hélène Labat

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Documents écrit par Hélène Labat (19) | parle de Hélène Labat (1)

Difficultés et dispositifs d’aide en lecture à la fin du CP dans la cohorte ELFE
Hélène Labat et al. (1 nov. 2024)
Difficultés et dispositifs d’aide en lecture à la fin du CP dans la cohorte ELFE Quelques pistes de réflexion pour la pratique du psychologue de l’Education nationale
Hélène Labat et al. (25 avr. 2024)
Examining the relations between early language skills and environmental variables and literacy skills: A longitudinal study from 2 to 9 years
Jean Ecalle et al. (26 mars 2024)
Examining the relations between early language skills and environmental variables and literacy skills: A longitudinal study from 2 to 9 years
Jean Ecalle et al. (26 mars 2024)
Profiles of learner readers and their early literacy skills and environmental predictors: a large-scale longitudinal study from preschool to grade 1
Jean Ecalle et al. (2 juin 2023)
Prédicteurs de réussite en lecture dans l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (ELFE)
Jean Ecalle et al. (16 mai 2022)
Prédicteurs de réussite en lecture dans l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (ELFE)
Jean Écalle et al. (2022)
Effet du feedback visuel sur les principaux indices dynamiques du geste graphique et les habiletés de transcription chez les enfants de 5 ans
Hélène Labat et al. (25 oct. 2021)
Cognition incarnée et éducation : comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture – écriture ?
Hélène Labat et al. (1 sept. 2021)
Cognition incarnée et Éducation : Comment l’expérience sensori-motrice stimule l’apprentissage de la lecture-écriture ?
Hélène Labat et al. (2021)
Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans
Jean Ecalle et al. (29 juin 2020)
Evaluación de las aptitudes de alfabetización de los niños franceses de cuatro a cinco años de edad
Jean Écalle et al. (2020)
Évaluation des compétences en littératie chez les enfants français de 4-5 ans
Jean Écalle et al. (2020)
Facilitating Effect of Multisensory Letter Encoding on Reading and Spelling in 5-Year-Old Children
Hélène Labat et al.
Etude de l’effet d’une exploration auditive et haptique et des capacités de transfert inter-modal sur l’apprentissage des lettres auprès d’un enfant porteur de trisomie 21.
Hélène Labat et al. (31 déc. 2013)
Évaluation des connaissances précoces prédictives de l’apprentissage de la lecture en grande section de maternelle
Hélène Labat et al. (15 déc. 2013)
Effet d’une exploration multisensorielle séquentielle orientée sur le développement de la compréhension du principe alphabétique chez les enfants de 5 ans faibles connaisseurs de lettres
Hélène Labat et al. (1 déc. 2011)
Effet d’une exploration multisensorielle séquentielle orientée sur le développement de la compréhension du principe alphabétique chez les enfants de 5 ans faibles connaisseurs de lettres
Hélène Labat et al. (2011)
Effet d’entraînements bimodaux à la connaissance des lettres. Étude transversale chez des enfants de trois et cinq ans
Hélène Labat et al.

Concevoir des applications sur tablettes tactiles pour stimuler l’apprentissage de la lecture : avec quelles hypothèses scientifiques ?
Jean Ecalle et al. (2016)