Sandra Andreu

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Students (23) Evaluation (22) French (21) Valuation (21) Rating of (21) Evaluación (21) Élèves (21) Évaluation (21) Évaluation (20) Communication (19) Sports records (19) Comprehension (19) Athletic ability (19) Analysis (19) Performance-art (19) Information (19) Français (19) Performance (sports) (19) Information (19) Compréhension (19) français (langue) (19) Français (19) Assaying (18) Analyse (18) Analyse (18) Surveys (17) Charts, diagrams, etc (17) Statistics (17) Prediction theory (17) Files (Records) (17)

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Documents écrit par Sandra Andreu (23) | parle de Sandra Andreu (1)

Alors que l’année de CP permet de réduire les écarts de performances entre secteurs de scolarisation, les vacances scolaires les accentuent
Sandra Andreu et al.
Évaluations Repères 2022 de début de CP et de CE1: des résultats comparables à ceux de 2021, à l’exception d’une baisse en français en CE1
Sandra Andreu et al. (2023)
Évaluation exhaustive de début de sixième 2022: des performances en légère hausse depuis 2017, y compris en REP+
Sandra Andreu et al. (2023)
Test de positionnement de début de seconde 2022: des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
Sandra Andreu et al. (2023)
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et sur leurs performances, notamment en mathématiques: Résultats des questionnaires adossés aux évaluations exhaustives de la rentrée 2022
Sandra Andreu et al. (2023)
Évaluations point d’étape à mi-CP 2022-2023 En français, les élèves reviennent au niveau de 2020 alors qu’en mathématiques ils le dépassent
Sandra Andreu et al. (2023)
Résultats du test de positionnement en « littératie » et « numératie » des élèves de première année CAP à la rentrée 2022
Sandra Andreu et al. (2023)
: baisse des performances par rapport à 2019, notamment en français en CE1, et hausse des écarts selon les secteurs de scolarisation
Sandra Andreu et al. (2022)
Confinement et fermeture des écoles au printemps 2020: le vécu des familles d’enfants scolarisés en CP et en CE1
Sandra Andreu et al. (2022)
Évaluations de début de sixième en 2021: des performances en légère hausse en français et des progrès plus marqués en éducation prioritaire renforcé (REP+) y compris en mathématiques
Sandra Andreu et al. (2022)
Évaluations Repères 2021 de début de CP et de CE1: les effets négatifs de la crise sanitaire de 2020 surmontés en 2021
Sandra Andreu et al. (2022)
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
Sandra Andreu et al. (2022)
Test de positionnement de début de seconde 2021: des résultats contrastés selon les caractéristiques des élèves et des établissements
Sandra Andreu et al. (2022)
Résultats du test de positionnement en littératie et numératie des élèves de première année de certificat d’aptitude professionnelle (CAP) à la rentrée 2021
Sandra Andreu et al. (2022)
Évaluations Repères 2021 de début de CP et de CE1: les effets négatifs de la crise sanitaire de 2020 surmontés en 2021
Sandra Andreu et al. (2022)
800 000 élèves évalués en début de sixième en 2020: des performances en hausse, mais toujours contrastées selon les caractéristiques des élèves et des établissements
Sandra Andreu et al. (2021)
800,000 students evaluated at the beginning of the sixth grade in 2020 :: performance is on the rise, but still varies according to student characteristics and schools
Sandra Andreu et al.
Placement test for the beginning of tenth grade class in 2020: improved performance in French, but results still vary according to the characteristics of the students and the schools
Sandra Andreu et al. (2019)
810 000 élèves évalués en début de sixième sur support numérique: des niveaux de maîtrise contrastés selon les académies et les caractéristiques des élèves
Sandra Andreu et al. (2018)
Évaluation numérique des compétences du socle en début de sixième: des niveaux de performance contrastés selon les académies
Sandra Andreu et al. (2016)
Cedre 2003-2009-2015: maîtrise de la langue en fin d'école : l'écart se creuse entre filles et garçons
Sandra Andreu et al. (2016)
Les performances en orthographe des élèves en fin d'école primaire (1987-2007-2015)
Sandra Andreu et al. (2016)
Évaluation des connaissances précoces prédictives de l’apprentissage de la lecture en grande section de maternelle
Hélène Labat et al. (15 déc. 2013)

Les dimensions écrites du travail mathématique : de la nécessité de construire la compétence d'orientation d'une droite
Justine Cazorla et al. (21 mai 2019)