Vincent Paillet

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Évolution des écarts de performances entre filles et garçons en mathématiques, au fil du temps et de la scolarité
Yann Etève et al. (2025)
Évaluation exhaustive de début de sixième 2024: des performances en légère hausse depuis 2017, y compris en REP+
Marie-Ange Ballereau et al. (2025)
Évaluation exhaustive de début de quatrième 2024: stabilité des résultats en mathématiques et légère baisse en français, sauf en fluence
Marina Hick et al. (2025)
Test de positionnement de seconde 2024: des résultats en baisse en français depuis 2021, en hausse en mathématiques en seconde générale et technologique et stables en seconde professionnelle
Vincent Bernigole et al. (2025)
Résultats du test de positionnement en « littératie » et « numératie » en première année de CAP à la rentrée 2024: 9 % des élèves sont en difficulté en compréhension de l’écrit et en résolution de problèmes
Marie Mahoux et al. (2025)
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
Anaïs Bret et al. (2025)
Évaluation exhaustive de début de sixième 2023: des performances en légère hausse depuis 2017, y compris en REP+
Marie-Ange Ballereau et al. (2024)
Évaluation exhaustive de début de quatrième 2023: première année de passation
Marina Hick et al. (2024)
Test de positionnement de seconde 2023: des résultats en hausse en mathématiques depuis 2021, en baisse en français
Vincent Bernigole et al. (2024)
Résultats du test de positionnement en « littératie » et « numératie » des élèves de première année de CAP à la rentrée 2023
Anaïs Bret et al. (2024)
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
Anaïs Bret et al. (2024)
Évaluation exhaustive de début de sixième 2022: des performances en légère hausse depuis 2017, y compris en REP+
Sandra Andreu et al. (2023)
Étude de comparabilité de passations « papier crayon » et numérique: l’exemple de Cedre mathématiques collège
Reinaldo Santos et al. (2023)
Étude de comparabilité de passations « papier crayon » et numérique : L’exemple de Cedre mathématiques collège
Reinaldo Dos Santos et al. (2023)
Évaluations de début de sixième en 2021: des performances en légère hausse en français et des progrès plus marqués en éducation prioritaire renforcé (REP+) y compris en mathématiques
Sandra Andreu et al. (2022)
800 000 élèves évalués en début de sixième en 2020: des performances en hausse, mais toujours contrastées selon les caractéristiques des élèves et des établissements
Sandra Andreu et al. (2021)
800,000 students evaluated at the beginning of the sixth grade in 2020 :: performance is on the rise, but still varies according to student characteristics and schools
Sandra Andreu et al.