Étude de comparabilité de passations « papier crayon » et numérique: l’exemple de Cedre mathématiques collège
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2023
- ISIDORE Id: 10670/1.ba3571...
- halshs: halshs-04175395
- doi: 10.48464/ef-105-06
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Mots-clés
enseignement du second degré évaluation numérique psychométrie sondage série temporelle Panel 2014 premier cycle du secondaire collégien Cycles des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillons (CEDRE) mathématiques évaluation des apprenants numérique éducatif enquête statistique méthode statistique performance des élèves mode de passation troisième évaluation au format numérique évaluation au format papier modélisation psychométriqueSujets proches
Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service renduCiter ce document
Reinaldo Santos et al., « Étude de comparabilité de passations « papier crayon » et numérique: l’exemple de Cedre mathématiques collège », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.48464/ef-105-06
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Résumé
La DEPP s’est engagée dans la transition d’enquêtes réalisées sur papier à des enquêtes au format numérique. Cette transition pose certaines questions d’ordre méthodologique, notamment en matière de comparabilité entre les cycles. Il est en effet nécessaire de s’assurer que la performance des élèves demeure identique quel que soit le mode de passation.Pour ce faire, nous avons construit une évaluation composée d’items dans leur format papier et dans leur format numérique. Celle-ci a été présentée à un échantillon représentatif d’élèves de troisième. À l’aide d’un plan en blocs incomplet équilibré, nous avons garanti qu’un élève ne passe pas deux fois le même item.Cette étude démontre que la transition numérique ne remet pas en cause la qualité d’une série longitudinale en termes de comparaison dans le temps.Toutefois, il n’est pas possible de considérer les items repris d’un cycle d’évaluation à l’autre comme invariants quand on les adapte au format numérique. Il est donc nécessaire de maintenir un ancrage papier avant de basculer l’ensemble de l’évaluation au format numérique.
