Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques
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2024
- ISIDORE Id: 10670/1.3f8e54...
- halshs: halshs-04680112
- doi: 10.48464/ni-24-34
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Mots-clés
enseignement du second degré élève du 2nd degré évaluation des acquis Orientation scolaire sexe Condition de travail Poursuites d'études Performance des élèves Mathématiques Réussite scolaire sentiment de réussite sérénité scolaire Confiance en soiSujets proches
Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Probabilités Graphe Modèle mathématique Théorie des ensembles Combinatoire Algèbre Théorie des probabilités Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service rendu Sciences mathématiques Mathématiques appliquées Méthodes mathématiques Mathématiques modernes Fillettes Petites filles mathématiquesCiter ce document
Anaïs Bret et al., « Les filles moins confiantes que les garçons concernant l’année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.48464/ni-24-34
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Résumé
À la rentrée 2023, 2,3 millions d'élèves scolarisés en classe de sixième, de seconde, de première année de CAP et, pour la première fois, en classe de quatrième, ont été interrogés par la DEPP sur leur confiance en eux et leurs orientations futures. Il s'agit d'un questionnaire adossé aux évaluations exhaustives. Les résultats font apparaître des différences importantes entre filles et garçons : quel que soit leur niveau de performance, notamment en mathématiques, les filles se déclarent moins confiantes que les garçons dans leurs performances aux évaluations. De même, à tous les niveaux interrogés, elles se projettent dans l'année scolaire de façon moins sereine que les garçons. En seconde générale et technologique, les filles envisagent plus fréquemment une poursuite dans la voie générale et, le cas échéant, optent moins souvent pour les mathématiques comme enseignement de spécialité en première. En seconde professionnelle et CAP, elles envisagent plus souvent que les garçons une poursuite d'études.
