Bruno de Cara

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Documents écrit par Bruno de Cara (15) | parle de Bruno de Cara (2)

Multimodal intervention in 8- to 13-year-old French dyslexic readers: Study protocol for a randomized multicenter controlled crossover trial
Karine Louna Harrar-Eskinazi et al. (28 déc. 2022)
Programme de remédiation intensive chez des lecteurs dyslexiques de 8 à 13 ans
Karine Louna Harrar-Eskinazi et al. (1 déc. 2022)
Dyslexie développementale et méthodes de remédiation (DDMR) : présentation d'une intervention multimodale illustrée par une étude de cas
Karine Louna Harrar-Eskinazi et al.
Influence des caractéristiques de consistance orthographique et fréquence lexicale sur la nature des « fautes » d’orthographe en français : profils développementaux du CE1 à la troisième
Marie-Claire Hazard et al.
Is syllable segmentation developmentally constrained by consonant sonority within syllable boundaries in silent reading? Evidence in French children
Norbert Maïonchi-Pino et al.
Do Consonant Sonority and Status Influence Syllable-Based Segmentation Strategies in a Visual Letter Detection Task? Developmental Evidence in French Children
Norbert Maïonchi-Pino et al.
Morphology in French spelling
Isabelle Négro et al. (11 juil. 2012)
Probing the link between cognitive control and lexical selection in monolingual speakers
F.-Xavier Alario et al. (2012)
Are French dyslexic children sensitive to consonant sonority in segmentation strategies? Preliminary evidence from a letter detection task
Norbert Maïonchi-Pino et al.
Les composantes langagières impliquées dans la lecture : des dimensions lexicales, phono- et morphologiques aux aspects sémantiques et syntaxiques, en passant par les fonctionnements textuels
Bruno de Cara et al. (15 déc. 2011)
Effects of orthographic consistency on children’s spelling development
Bruno de Cara et al. (2011)
L'utilisation des moteurs de recherche par les jeunes : Impact des connaissances du domaine et des connaissances procédurales sur les stratégies d'exploration visuelle
Jerome Dinet et al. (8 déc. 2010)
La recherche d'information sur Internet par les jeunes usagers : acquisition et développement de stratégies
Bruno de Cara et al. (2009)
Normes de fréquence cumulée et trajectoire fréquentielle comme prédicteurs de l’âge d’acquisition
Lucile Chanquoy et al. (2008)
Normes d’âge d’acquisition objectif des mots et recherche de prédicteurs : importance du choix de la base de fréquence lexicale
Marie-Claire Hazard et al. (2007)

Avis de soutenance de thèse - Julie Lassault le 25 Février 2021
Anne Scher (5 janv. 2021)
« L’inclusion scolaire vue « d’en bas » : enjeux et paradoxes d’un dispositif pour l’inclusion scolaire » Séminaire doctoral organisé par le Laboratoire d'Anthropologie et de Psychologie Cognitives et Sociales (LAPCOS) Direction : Bruno de Cara & Dirk Steiner. (INVITE)
Godefroy Lansade (2016)