Daniel Zagar

Discipline

Psychologie (7) Linguistique (1)

Type de document

Articles (6) Livres et chapitres d'ouvrages (2)

Co-auteur

Alix Seigneuric

S. Mathey

Hélène Maire

Nadège Doignon-Camus

M. Vazeux

Elsa Spinelli

Cédric Robert

Fanny Meunier

Gwendoline Mahé

Bernard Lété

Christine Jourdain

Teng Guo

Nadège Doignon

N. Doignon

Renaud Brochard

Marie-Line Bosse

Marie Agnoletti

Date

Source

HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société) (5) Presses universitaires de Rennes (2) L’Année psychologique (1)

Mot-clé

Children (4) effet (3) Word recognition (3) Reading (3) puits (2) littérature (2) décision (2) âge (2) ordre (2) Causes (2) Units of measurement (2) Self (2) Order (2) Nature (2) Literature (2) Learning (2) French (2) Children (2) Age (2) Age (2) Models (2) Lectura (2) Lecture (2) Enfants (2) test (1) enseignement (1) spectacle (1) comportement (1) science (1) psychologie (1)

Documents écrit par Daniel Zagar (8) | parle de Daniel Zagar (3)

Syllable‑first rather than letter‑first to improve phonemic awareness

M. Vazeux et al. (17 déc. 2020)

A developmental study of the self-prioritization effect in children between 6 and 10 years of age

Hélène Maire et al. (2020)

Embarrassment, an ambivalent and complex emotion: A theoretical review

Hélène Maire et al. (2019)

Les enfants apprentis lecteurs perçoivent-ils la syllabe à l’écrit ? Le modèle DIAMS

Nadège Doignon-Camus et al. (2009)

The effect of the balance of orthographic neighborhood distribution in visual word recognition

Cédric Robert et al. (2007)

The relation between language and cognition in children aged 3 to 9 : The acquisition of grammatical gender in French

Alix Seigneuric et al. (2007)

The nature of the syllabic neighbourhood effect in French

S. Mathey et al. (2006)

Remédiation des difficultés de lecture par rétroaction verbale chez des enfants de CE1

Christine Jourdain et al. (2003)