Hélène Maire

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Documents écrit par Hélène Maire (22) | parle de Hélène Maire (2)

Varia
Alain Blanchet et al. (28 nov. 2023)
Influence des buts de performance, de l’évitement de la maîtrise et de la timidité sur l’engagement dans les études universitaires
Anne Plantade-Gipch et al. (28 nov. 2023)
Enfants et adolescents en discussion philosophique
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (3 juil. 2023)
Chapitre 2 : Essai de caractérisation du déploiement des pensées. Étude comparative des propos d’élèves dans le corpus A(p)prendre
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (3 juil. 2023)
Influence des buts de performance, de l’évitement de la maîtrise et de la timidité sur l’engagement dans les études universitaires
Anne Plantade-Gipch et al. (2023)
Construire, écrire et lire un article en psychologie
Virginie Althaus et al. (2022)
Sur les pas de Lipman, philosopher à l’école. Une histoire scientifique à connaître
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al.
Les premiers écrits philosophiques au collège : de l’intérêt d’écrire aux premiers résultats
Hélène Maire et al.
Échanges consécutifs à un incident, normes d’interaction et valeur sociale : une étude auprès d’enfants entre 9 et 11 ans.
M.-F. Agnoletti et al. (2020)
Improving the quality of philosophical writing: Experimentation on the first philosophical compositions of 12 and 13-year old pupils Educational Review
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2020)
Jeu de langage en maternelle – effet sur le développement de compétences lexicales ? Comparaison des performances Temps 1 vs. Temps 2. Rapport d'étude non publié issu d'une recherche-action en réseau d'éducation prioritaire renforcée
Emmanuelle Carette et al. (7 juil. 2019)
L’embarras, émotion ambivalente et complexe : une présentation théorique
Hélène Maire et al. (2019)
La pratique philosophique à l'oral transforme-t-elle l'écriture spontanée des élèves ? Etude d'écrits au collège chez des élèves philosophant à partir d'oeuvres d'art
Hélène Maire et al. (5 sept. 2018)
La pratique philosophique à partir d’œuvres d'art en collège : effets sur les performances langagières et créatives à l'écrit
Hélène Maire et al. (4 juil. 2018)
La pratique philosophique à partir d’œuvres d'art en collège : effets sur les performances langagières et créatives à l'écrit
Hélène Maire et al. (4 juil. 2018)
La pratique philosophique à l’oral transforme-t-elle l’écriture spontanée des élèves ? Etude d’écrits au primaire et au collège chez des élèves tout venant versus philosophant
Hélène Maire et al. (23 juin 2018)
La pratique philosophique à l'oral transforme-t-elle l'écriture spontanée des élèves ? Etude d'écrits au collège chez des élèves philosophant à partird’œuvres d'art
Hélène Maire et al. (31 mai 2018)
Does One Stand to Gain by Combining Art with Philosophy? A Study of Fourth-Year College (13/14 Years of Age) Philosophical Writings Produced Within the PreCPhi/Philosophemes Corpus
Hélène Maire et al. (2018)
Reconnaissance de soi et métaconscience de soi devant le miroir : Apport de l’eye-tracking et d’un nouveau protocole
Christophe Luxembourger et al. (1 avr. 2017)
Reconnaissance de soi et métaconscience de soi devant le miroir : apport de l’eye-tracking et d’un nouveau protocole
Christophe Luxembourger et al. (2017)
L'insertion professionnelle des psychologues. Analyse croisée entre une synthèse d'enquêtes et une observation des offres d'emploi proposées sur le site de la FFPP
Benoît Schneider et al. (2013)
Recherches sur l'illustration des œuvres de Rousseau au XVIIIe siècle
Hélène Maire (1978)

Construire, écrire et lire un article en psychologie, sous la direction de Virginie Althaus, Christian Ballouard, Anne Loncan, Hélène Maire, Philippe Robert et André Sirota, In Press, 2022
Didier Pilorge (2023)
Sous la direction de Virginie Althaus, Christian Ballouard, Anne Loncan, Hélène Maire, Philippe Robert et André Sirota, Construire, écrire et lire un article en psychologie, In Press, Paris, 2022.
Michèle Lamothe (2023)