Michel Fabre

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Documents écrit par Michel Fabre (244) | parle de Michel Fabre (11)

John Dewey : la démocratie comme forme de vie et ses implications éducatives.
Michel Fabre (19 déc. 2024)
Contextualisation et problématisation : du langage à l’histoire
Michel Fabre (9 déc. 2024)
Vous avez dit éducation au politique ?
Michel Fabre (17 juil. 2024)
Digest Version of “John Dewey's Theory of Inquiry: Foundations, Reception and Uses in Francophone Research in Education and Training”
Joris Thievenaz et al.
La situation problème : de Rousseau à Brousseau
Michel Fabre (13 mai 2024)
Christophe Point, La pensée éducative de John Dewey
Michel Fabre (1 mars 2024)
Problématisation et savoir scolaire
Michel Fabre (2024)
Did you say wicked philosophy? Advantages and limitations of a research current for political education in a problematic world
Michel Fabre (2024)
Thinking about education for an uncertain world: perspectives for schools
Céline Chauvigné et al. (2024)
Vous avez dit Wicked philosophy ? Intérêts et limites d’un courant de recherche pour une éducation au politique dans un monde problématique
Michel Fabre (2024)
Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École
Céline Chauvigné et al. (2024)
Entretien avec Edgar Morin
Edgar Morin et al. (2024)
Anthropocène et éducation. Repères pour un monde incertain.
Céline Chauvigné et al. (2024)
Neutralité
Céline Chauvigné et al. (2024)
Introduction. Penser l'éducation à un monde incertain : perspectives pour l'École
Céline Chauvigné et al. (2024)
Hommage : Pierre Pastré
Patrick Mayen et al.
La Théorie de l’enquête de John Dewey : fondements, réception et usages dans la recherche francophone en éducation et formation
Joris Thievenaz et al. (28 nov. 2023)
Roberto Frega, Le projet démocratique. Une approche pragmatiste
Michel Fabre (27 juin 2023)
L'éducation citoyenne : idéaux, modèles sous-jacents et réalités
Céline Chauvigné et al. (15 juin 2023)
John Dewey, notre contemporain. Une figure inspirante pour l’éducation
Camille Roelens et al. (5 juin 2023)
L’idée d’expérience chez Dewey : Entre la voie de Locke et la voie de Hegel
Michel Fabre (5 juin 2023)
John Dewey versus Hannah Arendt
Michel Fabre (27 févr. 2023)
L’éducation citoyenne : idéaux, modèles sous-jacents et réalités
Céline Chauvigné et al. (27 févr. 2023)
Preface
Michel Fabre (2023)
Préface
Michel Fabre (2023)

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Re-problématiser l’activité d’enseignement pour mieux la comprendre
Hichem Dahmouche (2022)
L’évaluation des apprentissages comme passages entre mondes de problèmes, de pratiques et de savoirs
Denise Orange Ravachol et al. (2022)
L’HGGSP : une opportunité pour le transfert de la compétence critique historienne ?
Lucie Gomes (2022)
Regards sur l'éducation à la citoyenneté
(3 juil. 2018)
Penser la formation avec John Dewey
(10 mars 2017)
Problématique fermée ou problématique ouverte
(8 nov. 2014)
Le maître est-il condamné à l'échec chez Simone Weil ?
Baptiste Jacomino (2014)
Xypas Constantin, Fabre Michel et Hétier Renaud (dir.). Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique. Figures et fonctions du tiers en éducation et formation
Patrick Geffard (6 déc. 2012)
Grandir : Oui mais comment ?
Marcelle Goix (1997)
Stratégies de travail des obstacles : Dispositifs et ressorts
Jean Astolfi et al. (1997)
Fabre Michel (1994), Penser la formation.
Jean Houssaye (1995)