Patrick Rayou

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Documents écrit par Patrick Rayou (162) | parle de Patrick Rayou (94)

« Il est indispensable de posséder les savoirs à enseigner, mais tout autant de prendre conscience que les élèves sont des sujets qui appartiennent à des contextes différents »
Patrick Rayou (1 avr. 2024)
Les curricula en acte
Jérôme Villion et al. (22 févr. 2024)
La fabrique des savoirs
Régis Guyon et al. (22 févr. 2024)
Enquêter auprès de jeunes commentateurs. Propositions méthodologiques.
Christine Boutevin et al. (31 déc. 2022)
Des registres pour enseigner
Marie-Sylvie Claude et al. (15 nov. 2022)
Travailler en collaboration à l’école
Brian Annan et al. (17 oct. 2022)
Collaborer à l’école. Implicites, difficultés et questions posées à la culture scolaire
Patrick Rayou et al. (17 oct. 2022)
Birocheau, S. (2020). Incarner un modèle progressiste. La professionnalisation de l’enseignement à Chicago (1890-1940)
Patrick Rayou (2 juin 2022)
Mieux lire en groupe
Jacques Crinon et al. (2022)
Maroy, C. (2021). L’école québécoise à l’épreuve de la gestion axée sur les résultats. Sociologie de la mise en œuvre d’une politique néo-libérale
Patrick Rayou (30 août 2021)
L’évaluation de la professionnalisation en formation
Antoine Agraz et al. (29 avr. 2021)
Bucheton, D. (2019). Les gestes professionnels dans la classe. Éthique et pratiques pour les temps qui viennent
Patrick Rayou (29 avr. 2021)
Enseignement et pratiques de la philosophie
Sébastien Charbonnier et al. (1 avr. 2021)
Chapitre 2. Un enseignement à reconstruire
Patrick Rayou (1 avr. 2021)
Introduction
Bruno Poucet et al. (1 avr. 2021)
L’accompagnement scolaire pendant le premier confinement de 2020 : De la différenciation dans l’« École à la maison »
Romain Delès et al. (4 mars 2021)
L’accompagnement scolaire pendant le premier confinement de 2020 : De la différenciation dans l’« École à la maison »
Romain Delès et al. (4 mars 2021)
Bucheton, D. (2019). Les gestes professionnels dans la classe. Éthique et pratiques pour les temps qui viennent : Paris : ESF, 216 p. ISBN : 978-2-7101-4000-9
Patrick Rayou (2021)
Fictions d’enfants, fictions d’élèves. Rencontres avec des sculptures contemporaines en 6e
Marie-Sylvie Claude et al. (2021)
L’accompagnement scolaire pendant le premier confinement de 2020 : De la différenciation dans l’« École à la maison »
Romain Delès et al. (2021)
Prendre au sérieux la part active des Élèves dans la construction de la classe
Maíra Mamede et al. (26 nov. 2020)
Prendre au sérieux la part active des Élèves dans la construction de la classe
Maíra Mamede et al. (26 nov. 2020)
Faire réussir les filles. Prescriptions et réalités
Patrick Rayou (15 juin 2020)
Réformer l’éducation
Abdel Rahamane Baba-Moussa et al. (15 juin 2020)
Bucheton, D. (2019). Les gestes professionnels dans la classe. Éthique et pratiques pour les temps qui viennent
Patrick Rayou (19 mars 2020)

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Contenus, configurations et conscience disciplinaires
Yves Reuter (1 avr. 2024)
Actualités
Eliot Moyne (22 févr. 2024)
Controverse
Sylvain Genevois et al. (22 févr. 2024)
La fabrique de la recherche
Omar Zanna (22 févr. 2024)
Parcours de recherche
Stéphane Benveniste (22 févr. 2024)
Et d'ailleurs !
Philippe Losego et al. (22 févr. 2024)
Des savoirs et des éducations
Frédéric Charles et al. (22 févr. 2024)
Le choix et la justification des savoirs
Xavier Roth et al. (22 févr. 2024)
Entretiens d'ouverture
Olivier Maulini et al. (22 févr. 2024)
Éditorial
Régis Guyon et al. (22 févr. 2024)
Pour une école où tous les élèves apprennent
(18 janv. 2024)
« J’ai passé mon temps de recherche à étudier ce qui se jouait à la frontière entre le dedans et le dehors de l’école »
Dominique Glasman (26 nov. 2023)
Patrick Rayou, Jean-Pierre Véran (dir.), « Travailler en collaboration à l’école », Revue internationale d’éducation de Sèvres, n° 90, 2022
Marine Lecloux (6 mars 2023)
Quelques réflexions sur le sens de l’École / de l’école
curriculum2020 (20 déc. 2022)
Quels savoirs porteurs de sens pour tous les élèves ?
curriculum2020 (19 déc. 2022)

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