Laurence Gavarini

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Documents écrit par Laurence Gavarini (63) | parle de Laurence Gavarini (19)

12 décembre 2023 : Une institution éducative : l’école Émilie Brandt, héritage, mythe et transmission. Le lien à l’éducation nouvelle pour les héritières de cette école
Hélène Kolebka et al. (2024)
11 décembre 2023 : Rapport au savoir et construction des identifications des étudiants en soins infirmiers dans un contexte de cure et de care
Nora Merniz et al. (2024)
Présentation
Ilaria Pirone et al. (15 sept. 2023)
L’éducation est-elle en crise ou est-elle crise ? Une relecture de Hannah Arendt
Laurence Gavarini (2023)
Présentation
Ilaria Pirone et al. (2023)
Psychanalyse et éducation, une rencontre toujours incertaine ?
Laurence Gavarini et al. (2023)
Filiations et affiliations à la psychanalyse
Jean-Pierre Lebrun et al. (2023)
Maria Montessori et ses rapports avec Sigmund Freud
Paola Trabalzini et al. (2023)
La révélation d’un « nouvel enfant » et la transmission de l’héritage : Introduction à la traduction du texte de Paola Trabalzini
Laurence Gavarini (2023)
Le Normal et le Pathologique à l'école aujourd'hui
Dominique Ottavi et al. (18 oct. 2022)
Le Normal et le Pathologique à l'école aujourd'hui
Laurence Gavarini et al. (2022)
Maria Montessori, la Società Umanitaria et l’expérimentation des Maisons des enfants à Milan (1908-1923)
Tiziana Pironi et al. (2022)
La « remarquable famille Schreber » : une histoire de père en fils et ses exégètes
Laurence Gavarini (2022)
Ces adolescents qui médusent : comment accueillir ce qu’ils nous adressent ?
Rachel Colombe et al. (2021)
Avec Nicole Mosconi, une « disputatio » au fil des ans
Laurence Gavarini (2021)
Une revisite de la clinique du rapport au savoir avec Nicole Mosconi
Laurence Gavarini (2021)
La santé mentale pendant la pandémie : entre absence et présence virtuelle
Fiore Bello et al. (2021)
L’adolescent un étranger de passage : théâtre et clinique de l’adolescence contemporaine
Laurence Gavarini (2020)
Entretien avec Eugène Enriquez
Eugène Enriquez et al. (2018)
Revisiter les façons de voir et de traiter le décrochage scolaire, à l’occasion d’une enquête collaborative sur les partenariats éducatifs
Laurence Gavarini (2017)
Le contre-transfert comme boussole et le transfert à la psychanalyse comme équipement pour tenir la place du répondant en situation clinique
Laurence Gavarini (2017)
L’apprentissage scolaire à l’épreuve du (non) désir de savoir
Laurence Gavarini (2016)
Insegnare i fondamenti della psicoanalisi in campo educativo. Una scelta tico-clinica per la formazione degli educatori oggi
Laurence Gavarini et al. (2016)
L’apprentissage scolaire à l’épreuve du (non) désir de savoir
Laurence Gavarini (2016)
L’enfant et les déterminismes aujourd’hui : peut-on penser un sujet ?
Laurence Gavarini (17 juil. 2015)

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Entretien avec Laurence Gavarini
Philippe Chaussecourte et al. (2023)
Daniel Hameline, un penseur emblématique et inclassable ?
Xavier Riondet (6 oct. 2022)
De l'éducation au temps de l'autisme: un nouveau rapport à l'enfant
Léandro de Lajonquière (2022)
Le travail du lien éducatif. Recherche socio-clinique d’orientation psychanalytique à partir d’interventions aux côtés de professionnels impliqués dans des dispositifs dédiés aux adolescents décrocheurs.
François Le Clère (11 janv. 2019)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
La voix des "acteurs faibles" dans les processus de production de connaissances. In : MONCEAU G. Enquêter ou intervenir. Effets de la recherche socio-clinique” Paris : Champ social.
Anna Rurka (2017)
Patrimoines en folie
Marc Abélès et al. (18 déc. 2015)
Avant-propos
Pierre Jeudy Henri (18 déc. 2015)
Le concept d’enfant acteur est-il déjà périmé ? Réflexions sur des ouvertures possibles pour un concept toujours à questionner
Julie Delalande (1 janv. 2014)
Vieux enfants, nouveaux infanticides
Léandro de Lajonquière
Présentation : Ce dossier trouve son point de départ dans les « Journées doctorales » organisées par le CERSE (EA 965), les 23, 24 et 25 février 2005 à l'université de Caen Basse-Normandie. Nous remercions Graciela Frigerio, Laurence Gavarini, Françoise Lo
Alain Vergnioux (2006)
Laurence Gavarini, Françoise Petitot-(1968). La fabrique de l’enfant maltraité. Un nouveau regard sur l’enfant et la famille. 31520 Ramonville Saint-Agne, Eres éd
Robert Samacher (1998)
« La » famille, quelle famille ? Compte-rendu de Laurence Gavarini et Françoise Petitot, La fabrique de l’enfant maltraité, Un nouveau regard sur l’enfant et la famille, Eres, 1998.
Valérie Marange (1998)
Narration, Fiction, Textualité. La Littérature relance le débat
Équipe de recherche Fabula

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