Yves Reuter

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Documents écrit par Yves Reuter (214) | parle de Yves Reuter (14)

Penser la remobilisation en didactiques
Yves Reuter (2025)
Les mots-clés des curricula
Dominique Raulin et al. (5 juin 2024)
Contenus, configurations et conscience disciplinaires
Yves Reuter (1 avr. 2024)
Le choix et la justification des savoirs
Xavier Roth et al. (22 févr. 2024)
La fabrique des savoirs
Régis Guyon et al. (22 févr. 2024)
Contenus, configurations et conscience disciplinaires
Yves Reuter (2024)
Publier des articles non-inscrits en didactiques
Joël Lebeaume et al. (2024)
Table ronde : Innover dans l’école publique
Philippe Meirieu et al. (7 juin 2023)
Point of view: The happiness of teachers practicing an “alternative” pedagogy
Yves Reuter (2023)
Point de vue : Heureux comme un enseignant dans une pédagogie « alternative » ?
Yves Reuter (2023)
Heureux comme un enseignant dans une pédagogie « alternative » ?
Yves Reuter (2023)
Coformation et vécu d’un collectif enseignant autoconstitué dans un projet de création d’école
Dalila Moussi et al. (sept. 2022)
Analyser la place et les fonctions des objets dans les disciplines scolaires,
Yves Reuter (23 juin 2022)
Eléments de réflexion pédagogico- didactiques sur les relations entre les différentes sphères d’enseignement et d’apprentissages
Yves Reuter (24 mars 2022)
Retour sur un parcours de chercheure. De la didactique des mathématiques à la clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation
Yves Reuter (19 janv. 2022)
Les didactiques : ouvrir un espace pour respirer
Yves Reuter (2022)
Bienêtre et apprentissages, une relation en débat
Yves Reuter (2022)
Pédagogies différentes et publics en difficulté : pourquoi ça marcherait ?
Yves Reuter (2022)
S’intéresser aux pratiques et pédagogies différentes pour les comprendre, entretien réalisé par Andreea Capitanescu Benetti
Yves Reuter (2022)
Retour sur un parcours de chercheure. De la didactique des mathématiques à la clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation
Yves Reuter (2022)
Formation, coformation autoformation : quelques remarques sur des déplacements effectués par un groupe d’enseignants, Symposium Vers des dispositifs alternatifs pour la formation des professeurs des écoles ?
Yves Reuter et al. (13 oct. 2021)
Table ronde : la forme scolaire : réalité paradoxale ?
Yves Reuter (13 oct. 2021)
: Les pédagogies différentes : éléments de définition et d’analyse, Conférence invitée, Université de Limoges
Yves Reuter (7 oct. 2021)
Formation, coformation, autoformation : quelques remarques sur des déplacements effectués par un groupe d’enseignants. Contribution au symposium "Vers des dispositifs alternatifs pour la formation des professeurs des écoles" (Sous la coordination de D. Moussi et C. Souplet)
Dalila Moussi et al. (oct. 2021)
L’enseignement de la littérature ? Mais de quoi parle-t-on au juste ?Journée d’étude : Enseigner la littérature : enjeux et pratiques, Université du Luxembourg
Yves Reuter (27 avr. 2021)

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Émotions, sentiments : des objets didactiques ?
(2022)
Présentation du Numéro : « Actualités des recherches en didactiques »
Sylvie Grau et al. (2022)
L'Éducation nouvelle : une mosaïque centenaire
(20 juil. 2021)
Quelle hiérarchie entre les savoirs scolaires ?
(22 mars 2021)
Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche
Jacques David et al. (2021)
Enseigner les sciences humaines et sociales : entre savoirs et société
(25 juin 2020)
La formalisation des pratiques culturelles et de leurs formations, par Marie-Pierre Chopin & Jérémy Sinigaglia
(22 avr. 2020)
Présentation du numéro
Xavier Sido (2020)
Une rencontre avec Catherine Tauveron : retour sur un parcours de chercheure
Catherine Tauveron (2020)
Regards sur l'éducation à la citoyenneté
(3 juil. 2018)
Écrire le journal intime d’un personnage du XVIIIe siècle. Une expérience interdisciplinaire en classe de quatrième
Fabienne Roelens et al. (2007)
Évaluer l’expression des sentiments dans des textes d’enfants, une mission impossible ?
Françoise Boch et al. (2005)
Glaudes, Pierre, Reuter Yves, Personnage et didactique du récit, Collection Didactique des textes, 1996
Catherine Tauveron (1996)
Écrire des récits d'énigme criminelle
Caroline Masseron (1994)