Yves Reuter

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Analyser des pédagogies « différentes » : quelques débats autour des questions de méthode
Yves Reuter (2025)
Penser la remobilisation en didactiques
Yves Reuter (2025)
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Publier des articles non-inscrits en didactiques
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Point de vue : Heureux comme un enseignant dans une pédagogie « alternative » ?
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À propos du statut des didactiques
Yves Reuter (2020)
The status of didactics
Yves Reuter (2020)
La littérature telle qu’on l’enseigne – Contribution à une approche didactique de la réception. Compte rendu de l’Habilitation à diriger des recherches d’Ana Dias-Chiaruttini
Yves Reuter (2020)
La question de l’erreur – éléments pour un débat
Yves Reuter (2020)
Un débat fondamental pour les didactiques : la construction de la notion de discipline scolaire
Yves Reuter (2019)
« Le “vécu disciplinaire” est le sentiment et/ou l’émotion que les élèves déclarent associer aux disciplines scolaires »
Yves Reuter et al. (2019)
Préface
Yves Reuter (2018)
Le personnage en didactique(s)... plus de trente ans après
Yves Reuter (2018)
Didactiques : les modèles en questions
Yves Reuter (2016)
Contribuer à l’histoire des didactiques 
Yves Reuter (2016)
L’étrange disponibilité du roman policier
Yves Reuter (2015)
Les contenus d’enseignement et d’apprentissages. Réflexions sur les spécificités de l’approche de Théodile-CIREL
Yves Reuter (2015)
Littérature, linguistique et didactique du français
Caroline Masseron et al. (2015)
Lorsque l'extrascolaire définit le disciplinaire
Yves Reuter (2015)

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Bruno Robbes (2025)
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Édito - Interroger la forme scolaire : pour quoi faire ?
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Dépasser la forme scolaire pour penser une nouvelle systémique d’apprentissage : de la variation à la rupture
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Sylvie Condette (2023)
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Sylvie Grau et al. (2022)
Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire
Philippe Losego (2022)

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